وهناك نمط المتعلم الحركي الذي يحتاج إلى فعل الأشياء... 💬 أقوال خلود الخليفة 📖 كتاب كيف تربي مبدعاً ؟
- 📖 من ❞ كتاب كيف تربي مبدعاً ؟ ❝ خلود الخليفة 📖
█ وهناك نمط المتعلم الحركي الذي يحتاج إلى فعل الأشياء بيديه ويواجه صعوبة الجلوس بهدوء وهذا النمط لا يُستحسن إجباره أثناء المذاكرة لأن استيعابه حركته يكون أفضل ويمكن معرفة الطفل من خلال تجربة استراتيجيات متعددة التعلم تعتمد أنماط مختلفة وملاحظة أيها أتى بنتائج كتاب كيف تربي مبدعاً ؟ مجاناً PDF اونلاين 2024 نحن اليوم نعيش عصر مما شك فيه يعد التعليم والمعرفة أهم الأسس الحياتية التي يجب أن يتحصل عليها كل طفل لمواكبة متطلبات العصر كتابها "كيف مبدعاً؟" تهتم الأستاذة خلود الخليفة بالأساليب التربوية الحديثة تسهم تنمية ذكاء وشخصيته ولهذا الغرض تضع المؤلفة العلمية لعملية ال تعلّم وتتوجه بها الأهل والمربين القائمين العملية بما فيها طرق محفزة وتدريبات ومهارات تساعد جذب الأطفال للتعلّم تقول المؤلفة: "هذا الكتاب لكل أم وأب أو مربّ يعتزم تعليم طفله بشكل فعال وتنمية قدراته أقول له: إذا كان لديك الهدف ابنك بفعالية فتأكد عند حجر الأساس لتلقي هذا التعليم" يشرح المفاهيم النظرية المتعلقة بعملية التعلّم مع أمثلة تدريبية يتم التفاعل بين والبيئة المحيطة به بهدف إنجاح عملية فنعرف خلاله الفرق "التعليم السطحي" و"التعليم العميق" و"الفروق الفردية" وما هي "البيئة المحفزة للتعليم كما نطلع "البصري السمعي الحركي" ودور اللعب وبعض الأنشطة لتطوير ذكائه ونتعرف آلية عمل مخ وأنواع الذكاءات المتعددة والمشاكل السلوكية ونقرأ عن أفكار لتنمية مهارة ضبط النفس وتحمل مسؤولية قراراته تعليمه فن الاعتذار وأفكار أخرى وقت الفراغ وغيرها
خلود الخليفة
منذ 1 شهر ، مساهمة من: 𝑨𝑺𝑴𝑨𝑨 𝑴𝑶𝑯𝑨𝑴𝑴𝑬𝑫-
اقتباس جديد في ❞كيف تربي مبدعاً ؟❝اضافة اقتباس نصّي جديد
اضافة اقتباس صورة جديد
اضافة اقتباس فيديو جديد -
❞ كما يجب استغلال شغف الأطفال بموضوع معين كفرصة للبحث والاطلاع على هذا الموضوع، فمثلًا الطفل الذي يهتم بالفضاء سيكون أكثر تمتعًا عند القراءة في مجال الفضاء والمجرات، وفي أغلب الأحيان سيكون هذا بابه الأول لباقي العلوم، كذلك من المهم أن يُمنح الطفل الحرية في اختيار المادة التي سيذاكرها، مما يعطيه شعورًا بالمسؤولية والثقة بالذات، واحرص على جعل مناخ التعليم مليئًا بالفرح، فناقشه واسمع آراءه الإيجابية والسلبية ولا تسخر منه أو تقسُ عليه إن قال شيئًا ساذجًا، بل تقبله وأعد رسم الصورة في ذهنه بالطريقة الصحيحة. ❝ ⏤خلود الخليفة❞ كما يجب استغلال شغف الأطفال بموضوع معين كفرصة للبحث والاطلاع على هذا الموضوع، فمثلًا الطفل الذي يهتم بالفضاء سيكون أكثر تمتعًا عند القراءة في مجال الفضاء والمجرات، وفي أغلب الأحيان سيكون هذا بابه الأول لباقي العلوم، كذلك من المهم أن يُمنح الطفل الحرية في اختيار المادة التي سيذاكرها، مما يعطيه شعورًا بالمسؤولية والثقة بالذات، واحرص على جعل مناخ التعليم مليئًا بالفرح، فناقشه واسمع آراءه الإيجابية والسلبية ولا تسخر منه أو تقسُ عليه إن قال شيئًا ساذجًا، بل تقبله وأعد رسم الصورة في ذهنه بالطريقة الصحيحة . ❝
⏤ خلود الخليفة -
❞ وعندما يرتكب خطأ وجهه وركز على انتقاد الخطأ أو الفعل دون انتقاد الشخص، فلا تقل له ˝أنا لا أحبك عندما تكذب˝، بل قل له ˝أنا لا أحب الكذب لكنني أحبك˝، وابتعد عن المعزز السلبي المتمثل في الصراخ والضرب والسب، لأن ذلك يهمش العلاقة بينكما ويؤدي إلى ضعفه واضطراب نفسيته، أما المعزز الإيجابي فيعمد إلى تجاهل السلوك السلبي ما دام في حد المعقول ووضع قوانين ملزِمة مسبقًا، وهذا يؤدي إلى توقف الطفل عن الخطأ بدافع الاقتناع كما يقوي العلاقة بينكما. ❝ ⏤خلود الخليفة❞ وعندما يرتكب خطأ وجهه وركز على انتقاد الخطأ أو الفعل دون انتقاد الشخص، فلا تقل له ˝أنا لا أحبك عندما تكذب˝، بل قل له ˝أنا لا أحب الكذب لكنني أحبك˝، وابتعد عن المعزز السلبي المتمثل في الصراخ والضرب والسب، لأن ذلك يهمش العلاقة بينكما ويؤدي إلى ضعفه واضطراب نفسيته، أما المعزز الإيجابي فيعمد إلى تجاهل السلوك السلبي ما دام في حد المعقول ووضع قوانين ملزِمة مسبقًا، وهذا يؤدي إلى توقف الطفل عن الخطأ بدافع الاقتناع كما يقوي العلاقة بينكما . ❝
⏤ خلود الخليفة -
❞ كما يجب أن تشجعه على ضبط النفس، لذلك ضع قوانين مسبقة لتحديد المسموح والممنوع، كتحديد وقت للنوم ووقت للعب، واشرح له عواقب عدم التزامه، وتذكر أنك قدوته فسيطر على أفعالك وغضبك أمامه، وعلمه سيرة الرسول (صلى الله عليه وسلم) فهي حافلة بمواقف ضبط النفس. ❝ ⏤خلود الخليفة❞ كما يجب أن تشجعه على ضبط النفس، لذلك ضع قوانين مسبقة لتحديد المسموح والممنوع، كتحديد وقت للنوم ووقت للعب، واشرح له عواقب عدم التزامه، وتذكر أنك قدوته فسيطر على أفعالك وغضبك أمامه، وعلمه سيرة الرسول (صلى الله عليه وسلم) فهي حافلة بمواقف ضبط النفس . ❝
⏤ خلود الخليفة
