اقتباس 1 من كتاب أربعون وسيلة لاستغلال الإجازة الصيفية 💬 أقوال إبراهيم بن عبد الله الدويش 📖 كتاب 40 وسيلة لاستغلال الإجازة الصيفية

- 📖 من ❞ كتاب 40 وسيلة لاستغلال الإجازة الصيفية ❝ إبراهيم بن عبد الله الدويش 📖

█ كتاب 40 وسيلة لاستغلال الإجازة الصيفية مجاناً PDF اونلاين 2024 يقول المؤلف: كيف أقضي الإجازة؛ كيف أستفيد من الفراغ الطويل؟ أين الإجازة؟ ما هي البرامج المناسبة هذه أسئلة كثيرة تدور أذهان الكثير الناس لعل هذا الموضوع يكون مفتاحاً لكثير المشاريع والأفكار التي تقضى فيها وهي موجهة للراغبين طلب العلم ولمكاتب الدعوة وللمراكز وللأطباء وللتجار وللبلديات ولأئمة المساجد وللمرأة وللصغار ولعامة وسائل وتوجيهات العلم 1 إن كثرة التخليط القراءة والتصفح السريع لا يثمر طالب علم وإنما صاحب ثقافة عامة فلو تنبه الطلاب للتركيز فن الفنون كحفظ متن فيه ثم الاستماع إلى شرحه والتعليق عليه لبعض الشروح ويكون ذلك شيخ أو متخصص وهكذا كل إجازة تمر عليك لأثمرت جهودك ثمرة عظيمة بدلاً والتذوق لسائر العلوم المختلفة وعدم الاستقرار معين مما يدفع الطالب الملل والسآمة الإنقطاع والترك 2 إحذر أيها الجاد البطالين ولصوص الأوقات فإنهم أعظم الأسباب لضياع العمر وقتل الأوقات؛ وهم ينشطون ويكثرون الإجازات معك شيء إلا الحرص الوقت ولاستفادة منه وهؤلاء قد شكا منهم ابن الجوزي رحمه الله تعالى كثيراً فقال صيد الخاطر: فصلٌ أهل بلاء قال: أعوذ بالله صحبة لقد رأيت خلقاً يجرون معي فيما اعتاده الزيارة ويسمون التردد خدمة ويطلبون الجلوس ويجرون أحاديث ومالا يعني وما يتخلله غيبة وهذا شيءٌ يفعله زماننا كثير إلى أن ((إن أنكرت عليهم وقعت وحشة تقطع المألوف وإن تقبله ضاع الزمان فصرت أدفع اللقاء جهدي فإذا غلب قصرت الكلام لأتعجل الفراق أعددت أعمالاً تمنع المحادثة لأوقات لقائهم لئلا يمضي فارغاً فجعلت المستعد للقائهم قطع الكاغد وبري الأقلام وحزم الدفاتر فإن الأشياء لابد منها ولا تحتاج فكر وحضور قلب فأرصدتها زيارتهم يضيع وقتي)) أرأيت يستغلون الأوقات_رحمة عليهم_؟ نسأل عز وجل يعرفنا شرف أوقات وأن يوفقنا لإغتنامه 3 بعض الشباب المناطق يجدون فرصة للقراءة المشايخ وطلاب لعدم وجودهم منطقتهم وجود دورات علمية قريبة ولمثل هؤلاء نقول: الرحلة لطلب منهج لسلفنا الصالح رضوان فلماذا نحييه مرة أخرى؟ ونحن نرى أنفسنا نرتحل ونتنقل مرات ومرات أجل مصالحنا الدنيوية؟ يرحل طلاب مناطق عامرة بالعلماء العلم؟ للمشاركة الدورات العلمية الصيفية؟ وفي مثل مكاسب عدة وليس مكان بسطها ومنها: أولاً: حلاوة الإخلاص وحقيقته الطلب ثانياً: وأثره النفس ثالثاً: التعرف واللقيا ببعض المشائخ والاستفادة وغيرها المكاسب ثقل فأمامك إذن الأشرطة النافعة؛ استماعاً وتفريغاً وإعادة وتقييداً للفوائد والشوارد أمر مغفول عنه كلية وللأسف فالأشرطة كنز أضعناه وغفلنا فالشيخ بيتك لحظة ومتى أردت يحدثك ويعد ويعقد لك مجالس الإملاء متى شئت فأين الراغبون حقيقة؟ 4 إذا قدم عشرة منطقة فمن المناسب يتوزعوا؟ خمس مجموعات مثلاً؛ وكل اثنين يأخذان فناً الفنون؛ فمجموعة تأخذ المصطلح وأخرى الأصول النحو ورابعة التوحيد والخامسة القواعد الفقهية مثلاً رجعوا بلدهم استفادت مجموعة الأخرى وحصل لهم النفع جميعاً أما حضروا عند واحد العلماء ورجعوا يضطرون الرجوع العام القادم ولو أشكل غير تعلموا استطاعوا معرفته فهذه الطريقة تسهل حفظ ونشره 5 القرى والهجر بأمس الحاجة بل وأقول لصغار طلبة فالجهل فيهم منتشر وواضح المسؤولون؛ فلقد وجد القريبة يحسنون الفاتحة يعرفون صلاة زكاة غيرها؛ تفشى الشرك والسحر والتعلق بالمشعوذين والكهنة والعرافين والمكلف بهؤلاء والمسؤول عنهم يصح ننتظر ومراكز كي تنظم الرحلات الدعوية: تعلم استفاد يدعو وبعض المدن تكتظ بالشباب المتعلمين تفرقوا لكان حسناً والأولى توزيع المتعلمين؛ فكل تهتم بمنطقة بحيث تقيم الدروس والمحاضرات والندوات وتوزيع الأطعمة والأشرطة يحتاجون ولو أقام أسبوعاً أكثر لنفع بهم نفعاً عظيماً بد يستفاد المراكز لأنه يوجد بينهم عندهم حصيلة العلم؛ دعوة بعلم وعمل وصبر وإني أخشى أحجم عن وغيرها الأماكن جهل تكون عرضة لأهل البدع والخرافات الرافضة والصوفية تعجب فإنا نخشى التأثر الأفكار النصرانية خلال عمال وموظفي الشركات والمستوصفات 6 إختيار المتميزين ودعوتهم لحضور وتهيئة السكن والمعيشة والعناية ومتابعتهم ليرجعوا بعد مشاعل هداية ودلائل خير بين أهليهم وعشيرتهم وعلى مراكز مواصلتهم وتفقد أحوالهم؛ إعداد شباب نفسها ناجحة فهل يجد الاقتراح طريقة لقلوب العاملين وفقهم وأعانهم وحفظهم سوء