█ _ الأمير شكيب أرسلان 1936 حصريا كتاب ❞ تعليقات تاريخ ابن خلدون ملحق ج1 ❝ عن المطبعة الرحمانية بمصر 2025 ج1: (25 ديسمبر 1869 9 1946) كاتب وأديب ومفكر عربي لبناني اشتهر بلقب أمير البيان بسبب كونه أديباً وشاعراً بالإضافة إلى سياسياً كان يجيد اللغة العربية والتركية والفرنسية والألمانية التقى بالعديد من المفكرين والأدباء خلال سفراته العديدة مثل جمال الدين الأفغاني وأحمد شوقي بعد عودته لبنان قام برحلاته المشهورة لوزان بسويسرا نابولي إيطاليا بور سعيد مصر واجتاز قناة السويس والبحر الأحمر جدة ثم مكة وسجل هذه الرحلة كل ما راه وقابله أشهر كتبه الحلل السندسية "لماذا تأخر المسلمون وتقدم غيرهم؟" و"الارتسامات اللطاف" و"تاريخ غزوات العرب" و"عروة الاتحاد" و"حاضر العالم الإسلامي" وغيرها ولقد لقب بأمير لغزارة كتاباته ويعتبر واحداً كبار ودعاة الوحدة الإسلامية والوحدة والثقافة المقدمة هو ألفه سنة 1377م كمقدمة لمؤلفه الضخم الموسوم العبر (الاسم الكامل للكتاب وديوان المبتدأ والخبر أيام العرب والعجم والبربر ومن عاصرهم ذوي السلطان الأكبر) وقد اعتبرت المقدمة لاحقًا مؤلفًا منفصلًا ذا طابع موسوعي إذ يتناول فيه جميع ميادين المعرفة الشريعة والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد والعمران والاجتماع والسياسة والطب تناول أحوال البشر واختلافات طبائعهم والبيئة وأثرها الإنسان كما بالدراسة تطور الأمم والشعوب ونشوء الدولة وأسباب انهيارها مُرَكِّزًا تفسير ذلك مفهوم العصبية بهذا الكتاب سبق غيره العديد الآراء والأفكار حتى اعتبر مُؤَسِّسًا لعلم الاجتماع سابِقًا بذلك الفيلسوف الفرنسي أوغست كونت ويمكن تلخيص مجموعة نظريات وأسس وضعها لتجعل منه المؤسس الحقيقي عكس يدعيه علماء الغرب أن قراءة يمكن وضع ثلاثة مفاهيم أساسية تؤكد وهي مقدمته بَيَّن المجتمعات البشرية تسير وتمضي وفق قوانين محددة وهذه القوانين تسمح بقدر التنبؤ بالمستقبل إذا دُرست وفُقهت جيدًا وأن هذا العلم (علم العمران أسماه) لا يتأثر بالحوادث الفردية وإنما بالمجتمعات ككل وأَخيرًا أَكَّدَ تطبيقها مجتمعات تعيش أزمنة مختلفة بشرط تكون البُنى واحدة جميعها فَمَثَلًا المجتمع الزراعي نفس 100 أو العصر نفسه وبهذا يكون الأسس الحقيقية مؤسّس علم وأوَّل وضعه أسسه الحديثة توصل نَظَريَّات باهرة حول ونظرية وبناء وأطوار عمارها وسقوطها سبقت آراؤه ونظرياته تَوَصَّلَ إليه بعِدَّةِ قرون عدد مشاهير العلماء كالعالم يتكون " العِبَر الأكبر" سبعة أجزاء والجزء الثامن للفهارس وهو عبارة محاولة إسلامية لفهم التاريخ العالمي أوائل الكتب التي تهتم بعلم ترجم اللغات الحية وعليه ترتكز مكانة وشهرته ولئن مسعى الجزء الأول "كتاب العِبَر" يضع فئة المؤرخين يقفو أثر المسعودي (ت346هـ) مُصَحِّحًا بعض وقع أخطاء إلا أنّه يصعب المراجع يُصَنِّفُهُ ضمن أخذ كُل بطرف فَتَحَدَّثَ يخصّ معنويات وماديات داعِمًا ذهب آراء بشواهد القرآن الكريم الشعري ونظرًا لمكانتها العلمية فقد حظيت منذ وقعت عليها الأنظار بعناية والمؤرخين وعلماء والفلاسفة واللغويين عربًا ومستشرقين طبعت عِدَّة مَرَّات بتحقيقات أبواب المقدمة عالجت مقدمة موضوعات متنوعة ستة أبواب حيث طال البابان الثالث والسادس غيرهما فكان جاء: الباب الأول: البشري الجملة وأصنافه وقسطه الأرض الباب الثاني: البدوي وذكر القبائل والأمم الوحشية الثالث: الدول والخلافة والملك المراتب السّلطانية الرابع: الحضري والبلدان والأمصار الخامس: الصنائع والمعاش والكسب ووجوهه السادس: العلوم واكتسابها وتَعَلُّمِها عن المؤلف عبد الرحمن بن محمد الحضرمي مؤرخ أندلسي الأصل وعاش أقطار شمال أفريقيا رحل بسكرة وفاس وغرناطة وبجاية وتلمسان والأندلس تَوَجَّهَ أكرمه سلطانها الظاهر برقوق ووُلِّيَ فيها قضاء المالكية وظلَّ بها يناهز ربع قرن (784 808هـ) تُوُفِّيَ عام 1406 عمر بلغ وسبعين عامًا ودُفِنَ قرب باب النصر بشمال القاهرة تاركًا تراثًا زال تأثيره ممتدًا اليوم هذة الموسوعه كما مركزاً مؤسسا سابقاً ويمكن مجموعه أساسيه بيّن جيدا وأخيرا أكّد أزمنه مختلفه فمثلا التراجم والأعلام مجاناً PDF اونلاين الذي سير حياة الأعلام الناس عبر العصور المختلفة دقيق يبحث الشخصيات والأفراد الذين تركوا آثارا ويتناول كافة طبقات الأنبياء والخلفاء والملوك والأمراء والقادة والعلماء شتى المجالات والفقهاء والشعراء وغيرهم ويهتم بذكر حياتهم الشخصية ومواقفهم وأثرهم الحياة وتأثيرهم عموما فرعا فروع اهتم اهتماما كبيرا بدأت العناية عندهم عهد الرسول صلى الله عليه وسلم بزمن يسير حرص حماية وصيانة المصدر الثاني مصادر التشريع الإسلام الحديث النبوي حرصوا صيانته الكذب والتزوير والغش والتلفيق والدس فنشأ كقاعدة تلقّي الأخبار وبالأخص فيما يتعلق بالحديث أولا الآثار المروية الصحابة والتابعين وباقي خصوصا والناس روى مسلم صحيحه مجاهد قال: «جاء بشير العدوي عباس فجعل يحدث ويقول: قال رسول يأذن لحديثه ولا ينظر فقال: يا مالي أراك تسمع لحديثي؟ أحدثك تسمع؟ فقال عباس: إنا كنا مرة سمعنا رجلا يقول ابتدرته أبصارنا وأصغينا بآذاننا فلما ركب الصعب والذلول لم نأخذ نعرف » واستمر العمل القاعدة ضرورة معرفة الرجال ناقلي حال نقلة النبوية وذلك لما ينبني قبول والتعبد بما لله تعالى رد تلك والحذر اعتبارها ديناً وروى سيرين «لم يكونوا يسألون الإسناد الفتنة قالوا سموا لنا رجالكم فينظر أهل السنة فيؤخذ حديثهم وينظر البدع فلا يؤخذ حديثهم» وجاءت عبارات الأئمة بيان أهمية الرواة صريحة وواضحة وكان الأهمية بمكان البحث نواح تفصيلية الراوي ونواح استنتاجية (تُستنتج حديثه وطريقته التحديث) مباحث العلم: ميلاد وتاريخ طلبه للعلم وممن سمع سِنِيِّ هم الشيوخ عنهم (من منهم حدث عنه سماعاً دلس شيئاً أرسل عنه) وما مدة ملازمته لكلّ شيخ شيوخه وكيف ذاك وكم الأحاديث والآثار روى ذلك؛ وهل كثير الضعفاء والمجاهيل؟ ورحلاته حدّث به؛ ومتى يحدِّث؟ حفظه أم كتابه؛ سماعٌ عرض؛ المستملون والوراقون استخدمهم؟) إقبال الحاضرين عنده؟ هي الأوهام والسَّقطات أُخذت عليه؟ أخلاق وعبادته ومهنته؛ يأخذ أجراً التحديث؟ عسِراً التحديث سمحاً بعلمه متساهلاً ؟ وتفرّع وانبثق علوم كثيرة متعلّقة الباب منها تفرّدته به الأمة باقي وعلم مصطلح ناحية العدالة والتوثيق والضبط العلل الجرح والتعديل أقسام التراجم هنالك تقسيمات والكتب المؤلفة فمنها: التراجم الطبقات التراجم الحروف الوفيات القرون البلدان وقسّمهم البعض الآخر منها: التراجم المتعلقة معيّن المتعلّقة بمذهب بفنّ بشخص الترجمة الذاتية وقد أسهب التأليف الأبواب يكاد يخلوا وصنّفت عشرات وهذا ركن خاص بكتب مجانيه للتحميل وتراجم ومذكرات فيشمل الكثير المجال