█ _ نور الدين المكشر 2018 حصريا كتاب ❞ الولاية التراث الصوفي: بحث الأبعاد النظرية والوظيفية ❝ عن مؤمنون بلا حدود للدراسات والأبحاث 2025 والوظيفية: إنّ صورة الولي الصوفي إن هي إلا علامة تعجّ بالأحلام والرؤى وهي غالباً ما تكون أحلاماً تحريضية مبشرة بعالم أجمل وأفضل وأرقى عالم لا تقدر صنعه النماذج الباهرة الفائقة الفذة من هنا كانت نظريات المتألّه والباحث وخاتم الأولياء والإنسان الكامل وغيرها معبرةً بحق تشوّف أهل التصوّف إلى بناء إنسان سماوي كامل قادر تجاوز حالة الضعف والذلّ والاستكانة والقهر وعن رغبتهم إقامة المدينة الفاضلة مدينة الأرواح أنقاض الأشباح انطلق هذه الرؤية الباحث التونسي الديم كتابه المتميز "الولاية الصوفي" مشيرا أن مفهوم الفكر الإسلامي قد شكّل مسألة خلافية ليس بين الفرق الإسلامية فحسب ولكن الاتجاهات الصوفية أيضاً ورد هذا الاختلاف عاملين أساسيين هما: المسلّمات الفكرية والعقائدية التي يعتنقها كلّ اتجاه والأوضاع التاريخية الحافّة أثّرت تشكل تلك المفاهيم بدت حيّة ومتحرّكة تحرّك التاريخ نفسه ولئن كان المدار الدلالي الغالب لمصطلح ولاية النص التأسيسي هو القرب والنصرة والمحبة والصداقة والتقوى والورع فقد تطوّر لاحقاً فاتسعت دلالاته وتعدّدت أبعاده تعدُّد الكلامية والاتجاهات لقد بدا مثيرة لجدل كلامي وفلسفي وسياسي مختلف أطياف فاستفحل الخلاف بينها تأويل المصطلح وتوظيفه واستحالت الآيات والأحاديث سنداً إيديولوجيّاً؛ إذ تؤوّل تأويلاً يخدم أغراض المؤوّل الدينية والزمنية وقد أنتج التباين التأويلي خلافاً حادّاً الفِرق خصوص مفاهيم ومقوّماتها ووظائفها وأوضح مراحل ظهور الصادر مؤسسة قائلا إنه انطلاقاً القرن الثالث للهجرة بدأ المتصوّفة الخوض قضايا وكانت أولى محاولاتهم متجهة تحديد الوسائل العملية الموصلة المقام السامي أكثر وضبط النظريات لينشأ جنيني خاص للولاية مخالف لما متداولاً لدى السنّة والشيعة وهنا بدأت الخلافات تدبُّ الأطياف الصوفية؛ ينزل الكتاب والسنة وبين يتحرج التعويل المصادر الأجنبية منها والفلسفية طور النشأة متصلاً بالأصول مقيداً بالكتاب والسنّة فإنّه سرعان شهد انعطافاً حاسماً مع البسطامي والحلّاج والحكيم الترمذي الذين استسقوا معين الأديان والثقافات وأضاف أنه الرابع أخذت تتبلور وتتشعّب؛ فاتضحت معالم السنيّة بفضل جهود القشيري والكلاباذي والطوسي وحرص هؤلاء تأصيل نظرياتهم الولائية دفعاً للشبهات حامت حول بعد مقتل الحلّاج وتجنّد عدد المتكلمين والفقهاء لمحاربته بتعلة البدع والضلالات أنزل الله بها سلطان وشهد السادس نشأة مذهبين ولائيين اغتنيا الإسهامات وهما الإشراقية للسهروردي والولاية الفلسفية لابن عربي وانطلاقاً الذي استفحال لون صوفي جديد التصوف الشعبي نشأت ظاهرة ولائية متأثرة بالظروف والثقافية السائدة خلع المتخيّل أنموذجه الولائي الكرامات والمناقب جعله أقرب الكائن الأسطوري منه التاريخي ورأى أنّ عقيدة التوحيد الصّوفية المؤثّرة الولاية؛ فمتصوّر الألوهية المتحكّم متصوّر بما شكل أشكال العلاقة الخالق والمخلوق إنّ للإله صورتين متباينتين؛ الإله المستشرف ويعتنق الصّورة السنّي بلونيه المعتدل والمتشدّد وصورة المستدني وتتبنّاها الأخرى وإلى جانب تحكّم تشكيل فإنّ لمتصوّر النبوّة الضمير دوراً توجيه ذلك المفهوم ولا سيّما بعض المتصوفة الإطار المرجعي نظرية وفي الوصول حدّ المماهاة أحياناً والنبي أمّا المدافعون أفضلية فإنهم يكتفون برفض المقالات؛ بل عدّوها المستوجبة أشد العقوبات واستماتوا نفي أيّ المماثلة أشار معظم لم تعوّل العقل رسم الولي؛ جنحت المتخيّل؛ لأنّ فيه المواصفات يحقّق توق المطلق الخصائص قدرته التحليق أبعد الآفاق والانطلاق قيود فضلاً انفلاته الرقابة التعبير الحلم الرغبات الدفينة خلال تشكيله شخصياتٍ الأسطورة وما أنيط بعهدته وظائف إنتاجٌ متخيّل أساساً رغم أعلام يؤكدون أولياءهم تاريخيون وأنهم بشر لحم ودم مفرّ التساؤل طبيعة وهو ينتج مقالة الزعيم الروحي وكشف المتخيل وسيلة مخصوصة نتعامل الواقع إمّا بتأييده وتبريره وإعادة إنتاجه وإمّا بإدانته ومعارضته والهروب واقع آخر تبين نزوع بدرجات متفاوتة خلق شخصية نموذجية رمزية المثال الواقع؛ فيها المتميزة يجعلها قادرة تلبية رغبات وانتظارات الأوساط صنعتها؛ فلكل طيف نموذجه ولكل عصر وليه نمط التخيل ودرجته يختلفان فبالنظر يمكن نسجّل نمطين التخيّل؛ التخيّل ومن أهم سماته الاعتدال بعدم الجنوح الأَمْثَلَة المفرطة؛ فالولي واقعية فوق مرتبة المسلمين العاديين دون منزلة والألوهة؛ فهو مؤمن تقي عفيف مطهّر ولكنه يتصل مباشرة بالغيب وليس معصوماً الخطأ أفضل الأنبياء الصحابة أما النمط الثاني غير خلّاق متحرّر رقيب غارق أشاح وليّ متألّه عليم فاعل الكون حسبه يهمّ بالشيء حتى يكون النتيجة الثالثة فتتمثل وطأة ومشكلاته أدّت بالطيف البحث حلول جديدة باهرة راهن عليها لتحقيق جملة الرهانات العاجلة والآجلة والسلطة والمجتمع ورأى الصعيد الديني استهدفت مقاومة الناجمة بشكل خاصّ شيوع عقائد الاتحاد والحلول ووحدة الوجود والعشق الإلهي رأى السنة انتهاكاً لعقيدة والتنزيه ولكنّ جهودهم تقتصر النقض؛ امتدّت البناء وذلك السعي تصالح مقتضيات المنظومة العقدية والنفحات الروحية للإسلام التديّن منظومة الأخلاق وآداب السلوك وعلى خلاف التّصوّف انبرى رموز الاتحادي والحلولي والوحدوي يشيّدون معوّلين مفادها مشهود تارةً موجود أخرى توحيد يقرُّ مبدأ الاتصال الناسوت واللاهوت عكس الرسمي القائم الإسراف المفارقة وشدد راهنوا إلغاء الوسائط العبد وربّه الفعالية الإلهية وينسفون القول بالانفصال والعالم؛ يرون الفصل تجريداً للألوهية قدرتها المطلقة التجلّي والاتصال وتدبير شؤون العالم وممّا شكّ بمختلف مشاربه استثمر التنظير تجديد الإسلام تعميق منابع روحانيته المنابع عمل تجفيفها الفقهي والكلامي حدٍّ سواء وقال كل الدلائل تُشير مرامي العارفين الخروج التهميش عانوا كثيراً بلغت أوج قمتها بتصفية العديد الرموز ولعلّ رهان تشوفوا إليه تصفية الحساب الفقهاء والمتكلّمين كانوا يحظون بمنزلة جليلة الخاصّة والعامّة استولى العلماء الحقيقة واحتكروها غيرهم وعملوا بالتحالف السلطة السياسية تهميش إقصائهم بشتى الطرق والوسائل المشروعة وغير الردّ معرفياً أساساً؛ عملوا سحب البساط تحت أقدام خصومهم بإظهار علم يقيني؛ لأنه ثمرة تلقٍّ كشفي المعين يعدو علماً ظنيّاً منقولاً ميتاً ميت ولهذا وجد أنفسهم الجهة الأصلح امتلاك وصلاحية النطق وخلص اعتقاد الصوفيين باطن والولي وريث النبي يستبطن رغبةً جامحةً يُعرف جانبها بالضرورة؛ بُعده الباطني خصوصاً ثمّ يتحرر المسلم الوصفات الفقهية والكلامية الجاهزة التّديّن الأحكام والسلوك وبالإضافة الوظيفة اضطلعت بمهمّة سياسية يعتقد الكثير أبان عمّا للولي مطامح بعضها معلن وبعضها مضمر بدّ التفريق اتجاهين مختلفين: ناحية واتجاه ثانية تكن السني إسهامات تُذكر؛ يكتفي الأغلب بالوظيفة الدعوية والأخلاقية الشأن السياسي فليس شواغله المركزية؛ العزوف سبب ذاتيّ وآخر موضوعي؛ يتمثل في: السبب الأول اعتبار درجةً دينيةً وشأناً فردياً خاصّاً ينبغي كتمانه؛ لهذا "قنعوا بعبادة وحبّه ناظرين واجباتهم حيال خلقه أمّا السبب الموضوعي عاشوا ظلّ خلافة سنيّة فكانوا أتباعها وأنصارها؛ لذلك يلازمون الصمت الحياة وإذا قدّر لأحدهم يبدي رأياً سياسياً يصدر عنه باب مناصحة السلطان وتبصيره باقي الاتّجاهات الصّوفيّة خارج أو ضحية ضحاياها راغباً طرفاً المشهد السياسي؛ منهم متيّماً بالسياسة الهوس صحيح المشروع بشّر به أولياء يكن سوى مشروع المثالية بعيد التحقيق لكن سمة تقلّل أهمية الطموح أنّه أدى تحريضياً حلم المتصوّف ببناء موبوء يحياه فيحسّ ضحاياه وأنه غريب داخله سجين أسواره فينتابه شعور حادّ بالقلق والضيق ويغمره بإقامة "المدينة الفاضلة"؛ الحق والعدل والفضيلة كتب الزهد والتصوف وتزكية النفس مجاناً PDF اونلاين ركن بكتب مجانيه للتحميل تصوف الصوفية مذهب إسلامي وفق ليست مذهبًا وإنما أحد أركان الثلاثة (الإسلام الإيمان الإحسان) فمثلما اهتم الفقه بتعاليم شريعة وعلم العقيدة بالإيمان فإن بتحقيق مقام الإحسان التربية تربية والقلب وتطهيرهما الرذائل وتحليتهما بالفضائل الركن ركني والإيمان جمعها حديث جبريل عليه السلام وذكرها ابن عاشر منظومته (المرشد الضروري علوم الدين) وحث له عظيم القدر والشأن قال العارف بالله أحمد بن عجيبة: "مقام يُعبّر بالشريعة ومقام بالطريقة بالحقيقة فالشريعة: تكليف الظواهر والطريقة: الضمائر والحقيقة: شهود تجليات المظاهر فالشريعة تعبده والطريقة تقصده والحقيقة تشهده" وقال أيضاً: "مذهب الصوفية: العمل إذا حدّه الجوارح الظاهرة يُسمى انتقل لتصفية البواطن بالرياضة والمجاهدة فتح بأسرار الإحسان" والإحسان كما تضمنه هو: (أن تعبد كأنك تراه فإنه يراك) منهج طريق يسلكه للوصول أي معرفته والعلم الاجتهاد العبادات واجتناب المنهيات وتربية وتطهير القلب السيئة وتحليته بالأخلاق الحسنة وهذا المنهج يقولون يستمد أصوله وفروعه القرآن النبوية واجتهاد فيما يرد نص كعلم مذاهبه ومدارسه ومجتهديه وأئمته شيدوا أركانه وقواعده كغيره العلوم جيلاً جيل جعلوه علما سموه بـ التزكية السالكين فألفوا الكتب الكثيرة بينوا أشهر الكتب: الحِكَم العطائية عطاء السكندري قواعد للشيخ زروق وإحياء للإمام الغزالي والرسالة القشيرية والتعرف لمذهب أبي بكر الكلاباذي ومعنى الحقيقي الصدر فالخلفاء الأربعة صوفيين معنى ويؤكد حلية للحافظ نعيم الأصبهاني مشاهير المحدثين الحلية بصوفية ثم أتبعهم التابعين وهكذا انتشرت حركة الهجري كنزعات فردية تدعو وشدة العبادة تطورت النزعات صارت طرقا مميزة متنوعة معروفة باسم والتاريخ زاخر بعلماء مسلمين انتسبوا للتصوف مثل: الجنيد البغدادي وأحمد الرفاعي وعبد القادر الجيلاني وأبو الحسن الشاذلي مدين الغوث ومحي وشمس التبريزي وجلال الرومي والنووي والغزالي والعز عبد القادة صلاح الأيوبي ومحمد الفاتح والأمير وعمر المختار وعز القسام نتج كثرة دخول المتعلمين والجهلة طرق الممارسات خاطئة عرّضها بداية الماضي للهجوم باعتبارها ممثلة للثقافة تنشر الخرافات منتصف الهجوم قبل المدرسة السلفية بدعة دخيلة