📘 ❞ سلسلة مصطلحات معاصرة: مدرسة فرانكفورت ❝ كتاب ــ ثريا بن مسمية اصدار 2020
الفكر والفلسفة - 📖 كتاب ❞ سلسلة مصطلحات معاصرة: مدرسة فرانكفورت ❝ ــ ثريا بن مسمية 📖
█ _ ثريا بن مسمية 2020 حصريا كتاب ❞ سلسلة مصطلحات معاصرة: مدرسة فرانكفورت ❝ عن المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية 2025 فرانكفورت: تدخل هذه السلسلة التي يصدرها الإسلامي سياق منظومة معرفية يعكف تظهيرها وتهدف إلى بحث وتأصيل ونقد مفاهيم شكَّلت ولمّا تزل مرتكزاتٍ أساسيةً فضاء التفكير المعاصر وسعيًا تحقيق هذا الهدف وضعت الهيئة المشرفة خارطةً شاملةً للعناية بالمصطلحات والمفاهيم الأكثر حضورًا وتداولًا وتأثيرًا العلوم الإنسانية؛ ولا سيما حقول الفلسفة وعلم الاجتماع والفكر السياسي وفلسفة الدين والاقتصاد وتاريخ الحضارات أما الغاية من المشروع المعرفي فيمكن إجمالها بالآتي: أولًا: الوعي بالمفاهيم وأهميّتها تشكيل وتنمية المعارف والعلوم الإنسانية وإدراك مبانيها وغاياتها وبالتالي التعامل معها كضرورةٍ للتواصل مع عالم الأفكار والتعرُّف النظريات والمناهج تتشكّل منها الأنظمة الفكريّة المختلفة ثانيًا: إزالة الغموض حول الكثير المصطلحات غالبًا ما تُستعمل غير موضعها أو يجري تفسيرها خلاف المراد لا وأنّ كثيرًا الإشكاليات المعرفية ناتجة اضطراب الفهم تحديد المفاهيم والوقوف مقاصدها الحقيقية ثالثًا: بيان حقيقة يؤدّيه توظيف ميادين الاحتدام الحضاري بين الشرق والغرب وما يترتّب التوظيف آثارٍ سلبيةٍ بفعل العولمة الثقافية والقيمية تتعرَّض لها المجتمعات العربية والإسلامية وخصوصًا الحقبة المعاصرة رابعًا: رفد المعاهد الجامعية ومراكز الأبحاث والمنتديات الفكرية بعملٍ موسوعيٍ جديدٍ يحيط بنشأة المفهوم ومعناه ودلالاته الاصطلاحية ومجال استخداماته العلمية فضلًا صِلاته وارتباطه بالعلوم والمعارف الأخرى وانطلاقًا البعد العلمي والمنهجي والتحكيمي لهذا فقد حرص أن يشارك إنجازه نخبةٌ كبار الأكاديميين والباحثين والمفكّرين العالمين العربي والإسلامي * * * تقارب الدراسة للباحثة التونسية مسميّة عُرِفَ بـ "مدرسة فرانكفورت" شكّلت علامةً فارقةً نقد الحداثة وتفكيك أبنيتها الفلسفية والفكرية امتداد مساحة واسعة القرن المنصرم على مدى خمسة فصول تناولت الباحثة الظروف أدّت ولادة ألمانيا وأثرها المدارس والتيارات الأخرى؛ كما قدّمت قراءة نقدية لمسار المدرسة وبيّنت أهم وأبرز المعاثر واجهتها سواء صعيد مستوى الانهيارات والانشقاقات تعرَّضت الفكر والفلسفة مجاناً PDF اونلاين ترتيب أمور معلومة للتأدي مجهول ويُستخدم الدراسات المتعلقة بالعقل البشري ويشير قدرة العقل تصحيح الاستنتاجات بشأن هو حقيقي واقعي وبشأن كيفية حل المشكلات ويمكن تقسيم النقاش المتعلق بالفكر مجالين واسعي النطاق وفي هذين المجالين استمر استخدام المصطلحين "الفكر" و"الذكاء" كمصطلحين مرتبطين ببعضهما البعض الفلسفة (لغويا اليونانية φιλοσοφία philosophia والتي تعني حرفيًا "حب الحكمة") هي دراسة الأسئلة العامة والأساسية الوجود والمعرفة والقيم والعقل والاستدلال واللغة تطرح مثل كمسائل لدراستها حلها ربما صاغ مصطلح "فيلسوف (محب الحكمة)" الفيلسوف وعالم الرياضيات فيثاغورس (570 495 قبل الميلاد) تشمل الأساليب الاستجواب والمناقشة النقدية والحجة المنطقية والعرض المنهجي وهذا ركن خاص بكتب مجانيه للتحميل
كتاب
سلسلة مصطلحات معاصرة: مدرسة فرانكفورت
ــ ثريا بن مسمية
صدر 2020م عن المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية كتاب
سلسلة مصطلحات معاصرة: مدرسة فرانكفورت
ــ ثريا بن مسمية
صدر 2020م عن المركز الاسلامي للدراسات الاستراتيجية- مساهمة من: محمد عبيد
( الإثنين 5 سبتمبر 2022 ( 8:07 مساءً )) - تبليغ عن سوء استخدام
تدخل هذه السلسلة التي يصدرها المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية في سياق منظومة معرفية يعكف المركز على تظهيرها، وتهدف إلى بحث وتأصيل ونقد مفاهيم شكَّلت ولمّا تزل مرتكزاتٍ أساسيةً في فضاء التفكير المعاصر.
وسعيًا إلى تحقيق هذا الهدف وضعت الهيئة المشرفة خارطةً شاملةً للعناية بالمصطلحات والمفاهيم الأكثر حضورًا وتداولًا وتأثيرًا في العلوم الإنسانية؛ ولا سيما في حقول الفلسفة، وعلم الاجتماع، والفكر السياسي، وفلسفة الدين، والاقتصاد، وتاريخ الحضارات.
أما الغاية من هذا المشروع المعرفي فيمكن إجمالها بالآتي:
أولًا: الوعي بالمفاهيم وأهميّتها في تشكيل وتنمية المعارف والعلوم الإنسانية وإدراك مبانيها وغاياتها، وبالتالي التعامل معها كضرورةٍ للتواصل مع عالم الأفكار، والتعرُّف على النظريات والمناهج التي تتشكّل منها الأنظمة الفكريّة المختلفة.
ثانيًا: إزالة الغموض حول الكثير من المصطلحات والمفاهيم التي غالبًا ما تُستعمل في غير موضعها أو يجري تفسيرها على خلاف المراد منها. لا سيما وأنّ كثيرًا من الإشكاليات المعرفية ناتجة من اضطراب الفهم في تحديد المفاهيم والوقوف على مقاصدها الحقيقية.
ثالثًا: بيان حقيقة ما يؤدّيه توظيف المفاهيم في ميادين الاحتدام الحضاري بين الشرق والغرب، وما يترتّب على هذا التوظيف من آثارٍ سلبيةٍ بفعل العولمة الثقافية والقيمية التي تتعرَّض لها المجتمعات العربية والإسلامية، وخصوصًا في الحقبة المعاصرة.
رابعًا: رفد المعاهد الجامعية ومراكز الأبحاث والمنتديات الفكرية بعملٍ موسوعيٍ جديدٍ يحيط بنشأة المفهوم ومعناه ودلالاته الاصطلاحية، ومجال استخداماته العلمية، فضلًا عن صِلاته وارتباطه بالعلوم والمعارف الأخرى.
وانطلاقًا من البعد العلمي والمنهجي والتحكيمي لهذا المشروع، فقد حرص المركز على أن يشارك في إنجازه نخبةٌ من كبار الأكاديميين والباحثين والمفكّرين من العالمين العربي والإسلامي.
تقارب هذه الدراسة للباحثة التونسية ثريا بن مسميّة ما عُرِفَ بـ "مدرسة فرانكفورت" التي شكّلت علامةً فارقةً في نقد الحداثة وتفكيك أبنيتها الفلسفية والفكرية على امتداد مساحة واسعة من القرن المنصرم.
على مدى خمسة فصول تناولت الباحثة الظروف التي أدّت إلى ولادة مدرسة فرانكفورت في ألمانيا، وأثرها في المدارس والتيارات الفلسفية الأخرى؛ كما قدّمت قراءة نقدية لمسار هذه المدرسة، وبيّنت أهم وأبرز المعاثر التي واجهتها سواء على صعيد المفاهيم، أو على مستوى الانهيارات والانشقاقات التي تعرَّضت لها.
#7K
0 مشاهدة هذا اليوم#44K
1 مشاهدة هذا الشهر#113K
680 إجمالي المشاهدات
- 🎁 كن أول كاتب اقتباس في هذه الصفحة واحصل على هديّة 15 من النقاط فوراً 🎁
