📘 ❞ السياسات التربوية - الأسس والتدبير ❝ كتاب ــ محمد السوالي اصدار 2011
تربية الاطفال - 📖 كتاب ❞ السياسات التربوية - الأسس والتدبير ❝ ــ محمد السوالي 📖
█ _ محمد السوالي 2011 حصريا كتاب ❞ السياسات التربوية الأسس والتدبير ❝ عن الدار العربية للعلوم ناشرون 2025 والتدبير: يبدو النظام التعليمي حياتنا المعاصرة متنوع بما ذلك الإصلاحات المرتبطة بالميدان والنقاشات العامة والتضارب الموقف كان من نتائجه تقديم صورة غامضة وملتبسة تارة ومتناقضة أخرى إن هذا الكتاب ينبني فرضية أساسية تتمثل اعتبار الواقع السياسي كواقع مركزي لمؤ سسته تطور دائم: واقع ينطوي رؤية وتطلع إلى المستقبل بأبعاده التحويلية والتغييرية هذه الدراسة هي آن واحد تقييم وجرد تحليلي للسياسات دون تقيد أو انحياز لمدرسة نظرية معينة وهناك دوافع عدة كانت وراء المؤلَّف جهة كون الدراسات الحالية المتوافرة حول إشكالية جد مكثفة القبيل غالباً ما تستند مقاربة جزئية وكثيراً تفشل تحاليل متباعدة للمعطيات المستعرضة أما ثانية فيجد مبرره كوننا نوجد اليوم وبوضوح مفترق الطرق فيما يخص استراتيجيات تطوير النظم كثير البلدان الصناعية وخصوصاً أن القرارات السياسية توجد طريق مسدود غالبية الدول النامية أقسام الكتاب: القسم الأول يتضمن تحليل نظري المفهومية للسياسة فالفصل يحلل وجهات نظر مسألة دمج ضمن الدينامية الاجتماعية وحول المذاهب الأساسية التي تكمن الاتجاهات الكبرى وكذا تنفيذها خلال الإطارات المؤسساتية الفصل الثاني فقد خصصه الباحث العمومية الخاصة بالتربية والتكوين ولتحقيق الغاية تم استحضار أهم التطورات المفاهيمية المجال وتحليل المناهج المعتمدة المشاكل تثيرها عملية اتخاذ وأما الثالث فيتناول بالبحث الأهداف والخيارات العملية بالإضافة القيم وعملية إضفاء المشروعية الخيارات الاستراتيجية والفصل الرابع يأخذنا الصراع الاجتماعي والخلافات تصاحب وضع وتنفيذ ونطاق المفاوضات بين الشركاء والفاعلين القطاع الهياكل ومواقع النقاشات لأجل الوصول تحديد الجهات الفاعلة فيركز بعض الآليات المؤثرة توضيح ثلاث قضايا مكونة لها ويتعلق الأمر بإشكالية الطلب التعليم وإشكالية التربية تفاعلاتها مع السياسة الاقتصادية وسياسة الدمقرطة مجال وفي والأخير يرتكز البحث جانب التدبير كمجموعة الإجراءات لتنفيذ المحددة طرف الدولة ويأتي الفصلين الثامن والتاسع كوصف لوظيفة الإدارية وللتنظيم البيداغوجي للنظام التربوي العاشر فهو بحث للمكانة يحظى بها العالي تدبير سياسة ويسلط الحادي عشر الضوء دور التخطيط كأداة الأخير دراسة إجراءات التقويم ودورها دينامية والآفاق تربية الاطفال مجاناً PDF اونلاين تشكّل الأطفال وقتنا الحاضر تحدّياً للكثير النّاس فالوقت المتاح لكثيرٍ الآباء يتقلّص باستمرار بسبب صعوبة العيش وكثرة مسؤوليات الحياة ومن هنا برزت الحاجة لأن يتشارك الزّوجان تحمّل مسؤوليّة بحيث يتحمّل كل طرفٍ منهما جزءاً منها وبالتّالي تتوزّع الأعباء الطّرفين فالأب يخصّص وقتاً للجلوس أطفاله وتوجيههم وكذلك تفعل الأم وإنّ مسألةٌ مهمّة يغفل عنها الكثيرون فترى الأب يوفّر المال لأطفاله ويظنّ أنّ يهمّ طفله وينسى يتناسى بأنّ تتطلّب الجلوس معهم والتّحدث إليهم كما وخاصّةً الصّغر تسهم تشكيل عقليّة الطّفل وثقافته وترى الطفل دائماً ينظر يفعل أبويه ويتّخذهما قدوةً له وكما قال الشّاعر : وينشأ ناشئ الفتيان فينا عوّده أبوه
- مساهمة من: على
( الثلاثاء 18 أبريل 2023 ( 4:41 مساءً )) - تبليغ عن سوء استخدام
يبدو النظام التعليمي، في حياتنا المعاصرة، متنوع السياسات، بما في ذلك الإصلاحات المرتبطة بالميدان والنقاشات العامة والتضارب في الموقف، كان من نتائجه تقديم صورة غامضة وملتبسة عن النظام التعليمي تارة ومتناقضة تارة أخرى. إن هذا الكتاب ينبني على فرضية أساسية تتمثل في اعتبار الواقع السياسي كواقع مركزي لمؤ
سسته في تطور دائم: واقع ينطوي على رؤية وتطلع إلى المستقبل بأبعاده التحويلية والتغييرية. إن هذه الدراسة هي في آن واحد، تقييم وجرد تحليلي للسياسات التربوية دون تقيد أو انحياز لمدرسة نظرية معينة، وهناك دوافع عدة كانت وراء هذا المؤلَّف تتمثل، من جهة، في كون الدراسات الحالية المتوافرة حول إشكالية جد مكثفة، من هذا القبيل، غالباً ما تستند على مقاربة جزئية وكثيراً ما تفشل في تقديم تحاليل متباعدة للمعطيات المستعرضة للسياسات التربوية. أما من جهة ثانية، فيجد مبرره في كوننا نوجد اليوم، وبوضوح، في مفترق الطرق فيما يخص استراتيجيات تطوير النظم التربوية في كثير من البلدان الصناعية وخصوصاً أن القرارات السياسية توجد في طريق مسدود في غالبية الدول النامية. أقسام الكتاب: القسم الأول من الكتاب يتضمن تحليل نظري في الأسس المفهومية للسياسة التربوية. فالفصل الأول يحلل وجهات نظر حول مسألة دمج هذه السياسات ضمن الدينامية الاجتماعية وحول المذاهب الأساسية التي تكمن من وراء الاتجاهات الكبرى للسياسات التربوية وكذا تنفيذها من خلال الإطارات المؤسساتية. أما الفصل الثاني، فقد خصصه الباحث للسياسات العمومية الخاصة بالتربية والتكوين، ولتحقيق هذه الغاية، تم استحضار أهم التطورات المفاهيمية في هذا المجال، وتحليل المناهج المعتمدة وكذا المشاكل التي تثيرها عملية اتخاذ القرارات. وأما الفصل الثالث، فيتناول بالبحث الأهداف والخيارات ضمن العملية السياسية، بالإضافة إلى القيم وعملية إضفاء المشروعية على الخيارات الاستراتيجية. والفصل الرابع يأخذنا إلى تحليل الصراع الاجتماعي والنقاشات والخلافات التي تصاحب عملية وضع وتنفيذ السياسات التربوية ونطاق المفاوضات بين الشركاء والفاعلين في هذا القطاع، بالإضافة إلى الهياكل المؤسساتية ومواقع النقاشات العمومية لأجل الوصول إلى تحديد الجهات الفاعلة. وأما القسم الثاني من الكتاب فيركز على بعض الآليات المؤثرة على السياسات التربوية في توضيح ثلاث قضايا مكونة لها، ويتعلق الأمر بإشكالية الطلب من التعليم وإشكالية التربية في تفاعلاتها مع السياسة الاقتصادية وسياسة الدمقرطة في مجال التربية. وفي القسم الثالث والأخير من الكتاب يرتكز البحث على جانب التدبير كمجموعة من الإجراءات لتنفيذ السياسة المحددة من طرف الدولة في هذا المجال. ويأتي الفصلين الثامن والتاسع كوصف لوظيفة الهياكل الإدارية وللتنظيم البيداغوجي للنظام التربوي، أما الفصل العاشر فهو بحث تحليلي للمكانة التي يحظى بها التعليم العالي في مجال تدبير سياسة النظام. ويسلط الفصل الحادي عشر الضوء على دور التخطيط التربوي كأداة لتنفيذ السياسات التربوية. وفي الفصل الأخير دراسة إجراءات التقويم ودورها ضمن دينامية الإصلاحات والآفاق السياسية.
#642
0 مشاهدة هذا اليوم#37K
1 مشاهدة هذا الشهر#115K
613 إجمالي المشاهدات
- 🎁 كن أول كاتب اقتباس في هذه الصفحة واحصل على هديّة 15 من النقاط فوراً 🎁
