█ _ شكيب أرسلان 1936 حصريا كتاب ❞ شوقي أو صداقة أربعين سنة مصورة من ط الحلبي ❝ عن دار أضواء السلف 2025 الحلبي: أحمد علي بك (16 أكتوبر 1868 14 1932) كاتب وشاعر مصري يعد أعظم شعراء العربية العصور الحديثة يلقب بـ "أمير الشعراء" نشأته وسيرته ولد بحي الحنفي بالقاهرة 20 رجب 1287 هـ الموافق 16 لأب شركسي وأم يونانية تركية وفي مصادر أخرى يذكر أن أباه كردي وأمه أصول وشركسية وبعض المصادر تقول إن جدته لأبيه شركسية وجدته لأمه وكانت تعمل وصيفة قصر الخديوي إسماعيل وعلى جانب الغنى والثراء فتكفلت بتربية حفيدها ونشأ معها القصر لما بلغ الرابعة عمره التحق بكُتّاب الشيخ صالح فحفظ قدرًا القرآن وتعلّم مبادئ القراءة والكتابة ثم بمدرسة المبتديان الابتدائية وأظهر فيها نبوغًا واضحًا كوفئ عليه بإعفائه مصروفات المدرسة وانكب دواوين فحول الشعراء حفظًا واستظهارًا فبدأ الشعر يجري لسانه حين بلوغه سن الخامسة عشرة الحقوق وذلك (1303هـ 1885م) وانتسب إلى قسم الترجمة الذي كان قد أنشئ بها حديثًا هذه الفترة بدأت موهبته الشعرية تلفت نظر أستاذه محمد البسيوني ورأى فيه مشروع شاعر كبير بعد ذلك سافر فرنسا نفقة توفيق وقد حسمت تلك الرحلة الدراسية الأولى منطلقات الفكرية والإبداعية وخلالها اشترك مع زملاء البعثة تكوين (جمعية التقدم المصري) التي كانت أحد أشكال العمل الوطني ضد الاحتلال الإنجليزي وربطته حينئذ حميمة بالزعيم مصطفى كامل وتفتّح مشروعات النهضة المصرية طوال إقامته بأوروبا بجسده بينما ظل قلبه معلقًا بالثقافة وبالشعراء العرب الكبار رأسهم المتنبي لكن تأثره الفرنسية لم يكن محدودًا وتأثر بالشعراء الفرنسيين وبالأخص راسين وموليير يُلاحظ خلال فترة الدراسة وبعد عودته مصر شعر يتوجه نحو المديح للخديوي عباس سلطته مهددة قبل الإنجليز ويرجع النقاد التزام بالمديح للأسرة الحاكمة عدة أسباب منها هو ولي نعمة وثانيا الأثر الديني يوجه الخلافة العثمانية هي خلافة إسلامية وبالتالي وجب الدفاع لكن هذا أدى نفي للشاعر إسبانيا عام 1915 النفي اطلع الأدب العربي والحضارة الأندلسية بالإضافة قدرته تكونت استخدام لغات والاطلاع الآداب الأوروبية وكان علم بالأوضاع تجري فأصبح يشارك اهتمامه بالتحركات الشعبية والوطنية الساعية للتحرير بعد وما يبث شعره مشاعر الحزن نفيه الأساس وجد توجه آخر بعيدا المدح التزم به عاد 1920 في 1927 بايع كافة أميرا للشعر تفرغ للمسرح الشعري حيث الرائد الأول المجال عربيا؛ ومن مسرحياته مصرع كليوباترا وقمبيز ومجنون ليلى وعلي الكبير خصائص شعره تمثال روما إيطاليا لشوقي الريادة الأدبية والفنية والسياسية والاجتماعية والمسرحية مرت أما مجال فهذا التجديد واضح معظم قصائده قالها يراجع ديوانه الشوقيات لا يفوته تلمس بروز النهضة؛ الديوان يقع أربعة أجزاء يشتمل منظوماته القرن التاسع عشر مقدمته سيرة لحياة الشاعر وهذه القصائد احتواها تشتمل والرثاء والأناشيد والحكايات والدين والحكمة والتعليم والسياسة والمسرح والوصف والمدح والاجتماع وأغراض عامة لقد يملك نصيباً كبيراً الثقافتين والغربية كما أفادته سفراته مدن الشرق والغرب يتميز أسلوبه بالاعتناء بالإطار الصور وأفكاره يتناولها ويستوحيها الأحداث السياسية وأهم ما جاء المراثي وعرف عنه المغالاة تصوير الفواجع قلة عاطفة وقلة حزن عرف بتقليد القدامى وخصوصاً الغزل[؟] ضمن مواضيعه الفخر والخمرة وهو خيالاً خصباً وروعة ابتكار ودقة الطرح وبلاغة الإيجاز وقوة إحساس وصدقا العاطفة وعمقا المشاعر منح موهبة شعرية فذة وبديهة سيالة يجد عناء نظم القصيدة فدائمًا المعاني تنثال انثيالاً وكأنها المطر الهطول يغمغم بالشعر ماشيًا جالسًا بين أصحابه حاضرًا بينهم بشخصه غائبًا عنهم بفكره؛ ولهذا أخصب العربية؛ إذ نتاجه يتجاوز ثلاثة وعشرين ألفا وخمسمائة بيت ولعل الرقم يبلغه عربي قديم حديث كان مثقفًا ثقافة متنوعة الجوانب فقد انكب قراءة عصور ازدهاره وصحب كبار شعرائه وأدام النظر مطالعة كتب اللغة والأدب ذا حافظة لاقطة تجد استظهار تقرأ؛ حتى قيل بأنه يحفظ أبوابًا كاملة بعض المعاجم مغرمًا بالتاريخ يشهد تخلو إشارات تاريخية يعرفها إلا المتعمقون دراسة التاريخ وتدل رائعته الكبرى "كبار الحوادث وادي النيل" نظمها شرخ الشباب بصره قديمه وحديثه حس لغوي مرهف وفطرة موسيقية بارعة اختيار الألفاظ تتألف بعضها لتحدث النغم يثير الطرب ويجذب الأسماع فجاء لحنًا صافيًا ونغمًا رائعًا تعرفه لقلة قليلة وإلى ثقافته متقنًا للفرنسية مكنته الاطلاع آدابها والنهل فنونها والتأثر بشعرائها وهذا ظهر استحدثه كتابة المسرحية لأول مرة وقد كل أغراضه مديح ورثاء وغزل ووصف وحكمة وله أيادٍ رائعة ترفعه قمة آثار نثرية كتبها مطلع حياته مثل: "عذراء الهند" ورواية "لادياس" و"ورقة الآس" و"أسواق الذهب" حاكى "أطواق للزمخشري يشيع وعظ عبارات مسجوعة جمع الغنائي ديوان سماه "الشوقيات" قام الدكتور السربوني بجمع الأشعار يضمها وصنع ديوانًا جديدًا مجلدين أطلق "الشوقيات المجهولة" اشتهر كشاعرٍ يكتب الوجدان كثير المواضيع؛ النبي صلى الله وسلم ونظم السياسة سبباً لنفيه الأندلس بإسبانيا وحب مشاكل عصره مثل الطلاب والجامعات شوقيات للأطفال وقصصا بمعنى أنه ينظم مما يجول خاطره تارة الرثاء وتارة الغزل وابتكر التمثيلي المسرحي تأثر بكتاب الفرنسي ولا سيما موليير وراسين أعماله أعمال الكاملة خلف ديواناً ضخماً بديوان (الشوقيات) ضم قصائد والمقدمة وسيرة لحياته تمت إعادة طبعه 1925 م واقتصر والتاريخ الجزء الثاني 1930م أي خمس سنوات واشتملت الوصف ومتفرقات والجزء الثالث طبع وفاة وضم وظهر الرابع 1943 أغراض وأبرزها التعليم روايات تمثيلية وضعت 1929 وحتى وفاته منها: مآسٍ (مصرع مجنون قمبيز عنترة الست هدى(مسرحية)الست هدى) مطولة ضمها (دول وعظماء الإسلام) تحتوي فصلاً كاملاً السيرة النبوية العطرة تم المطولة وأغلب عبارة أراجيز تاريخ العهود الإسلامية وإلى عهد الدولة الفاطمية أشعاره “الشوقيات” مسرحيات “مصرع كليوباترا” “قمبيز” “مجنون ليلى” “الست هدى” “البخيلة” “عذراء الهند” وعددًا المقالات الاجتماعية إسلاميات تغنت أم كلثوم وأشهرها “نهج البردة” تنافس الشراح شرحها له النثر الروايات عذراء الهند 1897م لادياس دل تيمان 1899م شيطان بنتاؤور 1901م أخيراً ورقة الآس 1904م العديد جمعت 1932 تحت عنوان أسواق الذهب مواضيعها الوطن الأهرامات الحرية الجندي المجهول قناة السويس وفي أنشد وتوفيق وعباس حسين وفؤاد مدح سلاطين بني عثمان ومنهم: عبد الحميد ومحمد الخامس[؟] الأعيان رثى أمه فهمي[؟] رياض باشا والكتاب والفنانين كالشاعر حافظ إبراهيم يعقوب صدوق فكتور هوغو تولستوى المنفلوطى له أسلوب جديد أبدع المرأة تأخذ حيزاً قوله: خَدَعوها بِقَوْلِهِم حَسْناء والغواني يغرهن الثناء كما القمر قصره الأقدمين ومنه والمدن المنكوبة والأطلال قال قصيدة نهج البردة والهمزية عارض (بردة البوصيري وهمزيته) يقول فيها: وُلِد الْهُدى فالْكائِنات ضِياءُ وفَمُ الزَّمانِ تَبَسُمٌ وثَناءٌ ولشوقي (صلى وسلم) وعرض وهي تتكون 190 بيتاً والثانية ذكرى المولد وتتكون 99 ومطلعها: به سحر يتيحه كلا جفنين يعلمه والثالثة 1331هـ 1914 فيها: سَلوا قَلْبي غُداةً سَلا وتابا لَعَلَّ عَلى الْجَمالِ لَهُ عِتابا والرابعة الهمزية 1334هـ 1917 ومطلعها: ولد الهدى فالكائنات ضياء وفم الزمان تبسم وثناء وهي طويلة (131) شعرياً والخامسة أرجوزة بلغت عدد أبياتها حد الملحمة (1726) عندما منفاه بالأندلس والقصيدة السادسة تناول وقفت النيل 1894 باع طويل فهو مؤيدي حب الأندلس: يا ساكنى إنا نزال على عهد الوفاء وإن غبنا مقيمينا هلا بعثتم لنا ماء نهركم شيئاً نبل أحشاء صادينا كل المناهل أسنة ما أبعد أمانينا كان يعتز كونه الملكي المصري يطمح يكون المفضل لدى لذا منذ البلاط بدءاً بالخديوي فلما أوصد باب أمامه رجوعه برشلونة اتجه شاعراً لشعب وأمته والإسلامية وأخذ يشاركهم أفراحهم وأحزانهم وآلامهم أصبح لسان حال الشعب والمعبر أمانيه والمدافع حقوقه قوله: زمان الفرد يا فرعون ولى ودالت دولة المتجبرينا وأصبحت الرعاة بكل أرض على حكم الرعية نازلينا فعجل يابن عجل وهات النور وأهدِ الحائرينا كما تغنى بالوطن والإسلامي والإنساني قوله الشرق: وما أسرة قبيلة تلم بينهما عند مصاب كما عالج موضوع والعمل والتربية والأساطير القائل: قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم رسولا أعلمت أشرف أجل الذي يبني وينشئ أنفساً وعقولا يتحدث الأمير الكتاب صداقته بشوقي والتي تسطع شمس ويصبح أفضل حينها مغموراً فيحدثنا لقاءاتهما المتفرقة باريس ومصر ولبنان وغيرها والمراسلات جرت عرض لأحداث العصر والأحوال والأدبية أما فيعرض يرى أنها عيون المجالات (المديح ـ الملاحم إلخ ) شارحاً يُشكل معانيها ومبيناً الأوضاع كتبت ومصححاً الأخطاء وقع أجمل تحدث عنها بنظري الحرب اليونانية زادها شرح وتبيانه جمالاً مطلعها التراجم والأعلام مجاناً PDF اونلاين العلم يتناول سير حياة الأعلام الناس عبر المختلفة دقيق يبحث أحوال الشخصيات والأفراد الذين تركوا آثارا المجتمع ويتناول طبقات الأنبياء والخلفاء والملوك والأمراء والقادة والعلماء شتى والفقهاء والأدباء والشعراء والفلاسفة وغيرهم ويهتم بذكر حياتهم الشخصية ومواقفهم وأثرهم الحياة وتأثيرهم ويعتبر عموما فرعا فروع اهتم المسلمون بعلم اهتماما كبيرا العناية بهذا عندهم الرسول بزمن يسير حرص العلماء حماية وصيانة المصدر التشريع الإسلام الحديث النبوي حرصوا صيانته الكذب والتزوير والغش والتلفيق والدس فنشأ كقاعدة تلقّي الأخبار فيما يتعلق بالحديث أولا الآثار المروية الصحابة والتابعين وباقي خصوصا والناس روى مسلم صحيحه مجاهد قال: «جاء بشير العدوي ابن فجعل يحدث ويقول: رسول يأذن لحديثه ينظر إليه فقال: مالي أراك تسمع لحديثي؟ أحدثك تسمع؟ فقال عباس: كنا إذا سمعنا رجلا ابتدرته أبصارنا وأصغينا بآذاننا ركب الصعب والذلول نأخذ نعرف » واستمر القاعدة ضرورة معرفة الرجال ناقلي بسبب نقلة ينبني المعرفة قبول والتعبد بما لله تعالى رد والحذر اعتبارها ديناً وروى سيرين «لم يكونوا يسألون الإسناد وقعت الفتنة قالوا سموا رجالكم فينظر أهل السنة فيؤخذ حديثهم وينظر البدع فلا يؤخذ حديثهم» وجاءت الأئمة بيان أهمية الرواة صريحة وواضحة الأهمية بمكان البحث نواح تفصيلية الراوي ونواح استنتاجية (تُستنتج حديثه وطريقته التحديث) مباحث العلم: ميلاد وتاريخ طلبه للعلم وممن سمع سِنِيِّ هم الشيوخ (من منهم حدث سماعاً دلس شيئاً أرسل عنه) مدة ملازمته لكلّ شيخ شيوخه وكيف ذاك وكم منه الأحاديث والآثار روى ذلك؛ وهل الضعفاء والمجاهيل؟ ورحلاته العلمية حدّث به؛ ومتى يحدِّث؟ حفظه كتابه؛ سماعٌ عرض؛ المستملون والوراقون استخدمهم؟) إقبال الحاضرين عنده؟ الأوهام والسَّقطات أُخذت عليه؟ أخلاق وعبادته ومهنته؛ يأخذ أجراً التحديث؟ عسِراً التحديث سمحاً بعلمه متساهلاً ؟ وتفرّع وانبثق علوم كثيرة متعلّقة الباب تفرّدته الأمة باقي الأمم وعلم مصطلح ناحية العدالة والتوثيق والضبط العلل الجرح والتعديل أقسام التراجم هنالك تقسيمات لعلم والكتب العديدة المؤلفة فمنها: التراجم الطبقات التراجم الحروف الوفيات القرون البلدان وقسّمهم البعض الآخر أبواب مختلفة منها: التراجم المتعلقة معيّن المتعلّقة بمذهب بفنّ بشخص الترجمة الذاتية أسهب التأليف الأبواب يكاد يخلوا وصنّفت عشرات الكتب وهذا ركن خاص بكتب مجانيه للتحميل وتراجم ومذكرات فيشمل الكثير حول