📚 افضل 100 كتاب في تعليم (متنوعة

المكتبة - 📚 أفضل 100 كتاب في تعليم (متنوعة

🏛 أهم كتب تعليم (متنوعة مكتبة تحميل مجاني 2024 PDF 📖 التعليم عملية تيسير التعلم أي اكتساب المعرفة والمهارات والمبادئ والمعتقدات والعادات من وسائل هناك رواية القصص والنقاش والتدريس والتدريب والبحث العلمي الموجَّه كثيرا ما يجري تحت إرشاد معلمين إلا أن المتعلمين الممكن يعلموا أنفسهم كذلك يمكن حدوث وضع نظامي أو غير وأية تجربة لها تأثير تكويني طريقة التفكير الشعور التصرف اعتبارها تعليمية منهجية يشار إليها بصطلح علم التربية من المذاهب والفضائل تارة علما وتعليما وإلقاء وتارة محاكاة وتلقينا مباشرا محتويات 1 أهداف التنمية 1 1 التدويل 1 2 التعليم والتكنولوجيا البلدان النامية 1 3 التمويل النامية 2 تاريخياً 3 نظم الدراسة 3 1 التعليم النظامي (التقليدي) 3 (الحر) 4 التعليم حسب المنطقة 4 1 الشرق الأوسط 5 مستقبل التعليم 6 العلوم المتصلة بالتعليم 7 انظر أيضاً 8 مراجع 9 وصلات خارجية أهداف التنمية أشار تشيمومبو إلى دور كأداة صناعة قرار قادرة غرس التغيير الاجتماعي والتقدم الاقتصادي النامية خلال إعطاء المجتمعات الفرصة للسيطرة مصائرها تدعو خطة التنمية المستدامة لعام 2030 والتي اعتمدتها الجمعية العامة للأمم المتحدة (يو إن) سبتمبر 2015 رؤية جديدة لمعالجة الشؤون البيئية والاجتماعية والاقتصادية التي تواجه العالم اليوم تتضمن الأجندة 17 هدفًا أهداف (إس دي جيز) بما ذلك هدف الرابع المتعلق بالتعليم منذ عام 1909 ازدادت نسبة الأطفال الملتحقين بالمدارس النامي قبل التحقت أقلية صغيرة الأولاد بالمدرسة بحلول بداية القرن الحادي والعشرين التحق غالبية معظم مناطق التعليم الابتدائي الشامل هو واحد ثماني إنمائية ألفية عالمية أُحرِز تقدم نحوها العقد الماضي لكن بقي عوائق هذا المجال يُعد تأمين التمويل الخيري المانحين المحتملين أحد المشكلات المستمرة بشكل خاص أشار الباحثون معهد تنمية وراء البحار (أو آي) العقبات الرئيسية أمام تمويل تشمل تضارب أولويات وهيكلية المساعدات الناضجة والافتقار الأدلة والمناصرة لهذه القضية بالإضافة حددت منظمة الشفافية الدولية الفساد قطاع باعتباره حجر عثرة تحقيق أفريقيا علاوة فإن الطلب تحسين الوصول ليس مرتفعًا كما توقع الأجانب تتردد الحكومات الأصلية تحمّل التكاليف المعنية أيضًا ضغوط اقتصادية بعض الآباء والأمهات الذين يفضلون يكسب أطفالهم المال المدى القصير بدلاً العمل أجل فوائد الطويل تُشير دراسة أجراها اليونسكو الدولي للتخطيط التربوي وجود قدرات أقوى التخطيط والإدارة التربويين قد يكون له امتدادي هام النظام ككل تتطلب القدرات تدخلات معقدة المستويات المؤسسية والتنظيمية والفردية تستند المبادئ الأساسية: يجب تكون القيادة والملكية الوطنية معيارًا لأي تدخل؛ يجب الاستراتيجيات ذات صلة بالسياق ومحددة السياق؛ يجب تستخدم الخطط مجموعة متكاملة التدخلات المكمّلة رغم التنفيذ يتقدم شكل خطوات؛ يجب الشركاء الالتزام باستثمار طويل الأجل مع الإنجازات قصيرة الأجل؛ يجب التدخل الخارجي مشروطًا بتقييم مختلف المستويات؛ يجب عزل معينة الطلاب لتتلقى تعليمًا مبتكرًا الأكاديميين (عادةً يُمارس المدارس بعد الصف العاشر) [محل شك] التدويل تقريبًا كل بلد الآن لديه ابتدائي شامل أدت أوجه التشابه النظم حتى الأفكار تتشاركها دوليًا زيادة التبادلات للطلاب يُيسِّر برنامج سقراط ايراسموس الأوروبي عبر الجامعات الأوروبية توفر مؤسسة سوروس العديد الفرص آسيا الوسطى وأوروبا الشرقية ساهمت برامج مثل البكالوريا تدويل يتيح الحرم الجامعي العالمي الإنترنت بقيادة الأمريكية المجاني المواد الصفية وملفات المحاضرات المسجلة الفصول الفعلية يقوم تقييم والرابطة لتقييم التحصيل بمراقبة ومقارنة موضوعية لكفاءة واسعة الدول المختلفة في الأحيان يُساوي النقاد بتغريبه يقول هؤلاء إن يؤدي تآكل أنظمة المحلية والقيم والقواعد تُستبدل بالنظم والتوجهات الثقافية والإيديولوجية الغربية النامية توزيع حواسيب محمولة أطفال هايتي تلعب التكنولوجيا دوراً متزايد الأهمية فرص حصول الأشخاص يعيشون المناطق الفقيرة والبلدان ومع لا يزال الافتقار التقدم التكنولوجي يسبب حواجزًا فيما يتعلق بجودة والوصول إليه المؤسسات الخيرية «لابتوب لكل طفل» مكرسة لتوفير البنى التحتية خلالها للمحرومين التعليمية تمتلك «أوه إل بّي سي» وهي «إم آي تي ميديا لاب» تدعمها الشركات الكبرى مهمة محددة تطوير لابتوب بقيمة 100 دولار لإيصال البرمجيات كانت أجهزة اللابتوب متاحة نطاق واسع اعتبارًا 2008 تُباع بسعر التكلفة تُعطى بناءً التبرعات أطلقت الشراكة الجديدة إفريقيا (إن إي إيه دي) «برنامج المدرسة الإلكترونية» لتزويد جميع الابتدائية والثانوية البالغ عددها 600,000 بمعدات الكمبيوتر والمواد غضون 10 سنوات بدأ مشروع الوكالة للتنمية ويُدعى «إن بي يو آر كوم» بدعم الرئيس الأمريكي السابق بيل كلينتون وهو يستخدم للسماح بتعاون الأفراد قضايا الاجتماعية تقوم الهند بتطوير التقنيات ستتجاوز البنية للهاتف والإنترنت الثابت (الأرضي) لتقدم عن بُعد مباشرة لطلابها 2004 أبحاث الفضاء الهندية الـ«إيديوسات» قمر صناعي للاتصالات يوفر لعدد أكبر سكان البلاد بتكلفة منخفضة للغاية التمويل النامية توصلت استقصائية لأدبيات البحث الخاصة (إل سي إس) أنه فترة 5 يوليو 2013 كان الجدال حول هذه لتحقيق حركة «التعليم للجميع» (إي إف إيه) مُستقطبًا ووجد تغطية متنامية السياسة الاستقطاب بسبب الخلافات إذا متناول الفقراء وفيما تصل الفئات المحرومة وتوفر الجيد وتدعم تُضعف المساواة ومستدامة مالياً درس التقرير التحديات واجهتها منظمات تدعم تقترح الدراسات الاستقصائية الأنواع تتوسع أنحاء وآسيا ويعزى النجاح الزائد أبدت الاستطلاعات قلقًا بـ: الإنصاف: يوجد القلق الأدبيات مما يشير النمو الخاص منخفض تفاقم استمرار عدم القائمة بالفعل بين الحضر والريف والأسر الدخل المنخفض والعالي وبين الفتيات والفتيات تشير نتائج ممثلة تمثيلًا ناقصًا وأن الأسر بأعداد أقل العالي الجودة والنتائج التعليمية: الصعب التعميم بينما تُحقق معظمها أفضل نظيراتها الحكومية أخذ خلفياتها الاعتبار تجد العكس تعد الجودة حيث مستويات غياب المعلمين ونشاط التدريس ونسبة التلاميذ منها الاختيار والقدرة تحمل بالنسبة للفقراء: للوالدين اختيار تصورات الأفضل للتعليم والمرافق وتفضيل باللغة الإنجليزية مفهوم «الاختيار» ينطبق السياقات المجتمع ويرجع جزئيًا محدودية القدرة (التي تستبعد الأفقر) وغيرها أشكال الاستبعاد المتعلقة بالطائفة الطبقية الوضع الفعالية والاستدامة المالية: أدلة تعمل طريق الحفاظ رواتب وقد وضعهم المالي مستقر إذ يعتمدون الرسوم تدفعها أظهر الحالات تشهد نجاح الأماكن فيها فائض عالية وسلطة إدارية فعالة وبرامج دعم مالي النادر إجراء تقييمات لفعالية الدعم للقطاع تُعد معالجة الفعالية التنظيمية تحديًا رئيسيًا تشدد المقاربات الناشئة أهمية فهم الاقتصاد السياسي للسوق يخص المنخفضة وتحديداً كيف لعلاقات القوة والمسؤولية المستخدمين والحكومة ومقدمي الخدمة القطاع تنتج للفقراء تاريخياً بدأ منذ أقدم مجتمعات التاريخ قام البالغون بتدريب يافعي خبرات ومهارات العصر الكتابة يتم شفهياً تنتقل جيل آخر عندما توسعت مدارك الثقافات أكثر مجرد مهارات ظهر الرسمي فظهرت مصر عهد الممكلة المتوسطة أسس أفلاطون أكاديميته أثينا تعتبر أول أوروبا ثم أصبحت الإسكندرية المبنية 350 ق م خليفة كمهد للعلوم الفكرية وبنيت وفي الصين كونفوشيوس (551 479 م) مذهبه الذي أثر المناهج واليابان وكوريا وفيتنام نظم الدراسة تشمل نظم الدراسة المؤسسي والتعلم الدراسية والذي بدوره معرفا الغرض المحدد لمدارس يوجد عدة أنواع للتعليم: عصريا الإكتروني ومؤسسات خاصة وتقليديا المحظري (الشيخ) قديما البدوي والمدرسي المدني: سابقا حكومياَ اثنان هما: النظامي الغير يعد الجانب النفسي جانباً مهماً أية بل يخلو بحث كتاب يتناول العملية الحديث وصلته بالموضوع الكلي للبحث الكتاب وبالمثل نستطيع عند تناول موضوع كموضوع مواد اللغة العربية يُجْذب انتباهنا العنصر فالحقائق بنمو المتعلم لابد توجه بالضرورة موضوعات المادة البناء والتركيب والشكل والمضمون بنظريات وبدور الميول والدافعية فيه كلها نفسية تقوم بدور كبير إعداد واختيار وتنظيم ولعل الاهتمام بهذا ومراعاته يعتمد حد مدى مسايرة لمستويات ومدى مناسبتها للميول ومراعاتها لأحدث الحقائق ميدان ويرى كثير المتخصصين اللغات فرقاً محسوباً تعلم الصغير وتعلم الكبير للغة الفرق ينبغي يراعى المقدمة منهما وينسحب عادةً عدد المفردات ونوعها وعلى نوع التركيب وطوله وقصره وسهولته وصعوبته المعنى عموميته وضيقه وتخصصه ضيقها واتساعها تمركزه الذات وتعديه مجال أوسع الإدراك ضيقه واتساعه وعمقه وسطحيته والخبرة السابقة قلتها وكثرتها العلاقات هي عامة جزئية تفصيلية المعلومات والمعارف أيضاً لذلك يجب تستجيب للكبار والصغار الفروق الجوانب ويهتم علماء النفس والتربية بدراسة المهارة ومكوناتها ونموها كجانب مهم جوانب ولقد التفت المتخصصون وتحليلها التصدي لوضع ومن سليمة ومناسبة دون تحديد للمهارات اللغوية نريد ننميها ودون لمستوى المهارات نبدأ به والمستوى ننتهي إن ومستوياتها المناسبة يقوم أساس مطابقتها بمراحل السلوك اللغوي الدارسين يختلفون السرعة يطورون بها مهاراتهم كمية التدريب يحتاجونه للانتقال مستوى الكفاءة هنا نجد تتابع معين لنمو شيء صعب فذلك يختلف دارس يلزمنا نضع اعتبارنا وبالرغم القبول العام بأن لتعليم إمكانية تحدد وتقدم واع ومقصود ضوء معرفة واضحة وعميقة بالكيفية المثلى فمهارات النطق الصحيح تعرف الكلمة ومعرفة وتحصيل والهجاء وتحليل وفهم المتحدث والاستجابة إلخ واضحةً ذهن واضع بحيث يجعل المختارة سبيلاً منظماً ووافياً لتنميتها ويجب واضحاً تركيز بعضها وتقليل بالبعض الآخر قائماً وجهة نظر ولقد كشفت دارت نمو الإنسان للإنسان ترى المتدرجة والمتتابعة والمنظمة لمهارات تناسب تدرج وتتابع مراحل نضج أصبح الضروري توضع القراءة يتمشى مرحلة النضج وصل تختلف الصغارعن تلك الكبار المحتوى يناسب المضامين وطرق الصياغة والتناول يعكس اتساع خبرة وواقع تجاربهم وضيق الصغار وخيالية اهتماماتهم ومن عنها تقارب أعمار يعني تشابههم معنى فروقاً فرديةً لذلك فعندما نقدم مادةً تعليميةً ندرك ليسوا درجة واحدة نفس المرحلة الوقت ذاته ولذلك شمول متعدد وواسع وذلك خلاف يدعي التتابع خطوة لأن حدود قدراته فهذا القول مردود عليه الجو المدرسي وطريقة تسمح يعمل مستقلاً إطار مجبر يساير يتعلم ولا يتخلف عنه والتعليم الحكومي ثلاثة صباحي وليلي ومنازل (التقليدي) هو يتلقاه المتعلمون وغالبا يعرف الأقطار يلتحق الناس منتظم توفيره والكليات والجامعات والمؤسسات النظامية الأخرى يشكل عادة "سلما" متواصلا الكامل الدوام للأطفال واليافعين يبدأ الغالب عمر الخامسة السابعة ويمتد العشرين العمر تتألف الأقسام العليا السلم تزاوج ومتابعة لبعض مدرسة جامعة يطلق البرامج تسمية "النظام الثنائي" (المزدوج) تسميات أخرى مرادفة الأكثر انتشارا الوطن العربي (الحر) نموذج لطريقة يدرسون تظللهم الأشجار قرية قريبة مدينة جاريز أفغانستان على الرغم مخططة ومنظمة الحال الإجراءات انضباطًا إجراءات فمثلاً سكانها يعرفون والكتابة اشتهرت متعلم يعلم أميًا بوصفها أسلوبًا لمحاربة الأمية الطريقة قادة بإعداد مادة مبسطة ويقوم بتعليمها لواحد ممن تمكن آلاف بهذه الرسمية ونيكاراغوا والمكسيك وكوبا والهند المنطقة الشرق الأوسط قالت اليونيسيف تقرير مشترك الإحصاء التابع لليونيسكو 12 مليون طفل الشرق الأوسط محرومون الفقر والعنف والتمييز الجنسي وبحسب فإنه وبالرغم الإرادة السياسية لتوسيع مظلة المنصرم السنوات الماضية لم الإتجاه وقسم المحرومين المراحل بواقع 1 سن الحضانة 3 4 إضافة 9 2 الإعدادية ويمثل مجموع الأعداد نسبته 15% هم والابتدائي والمرحلة عَزى النسبة الكبيرة عوامل أبرزها مستقبل التعليم تعمل تغيير مواطنيها جذري يتغير بوتيرة متسارعة الكثير تصبح قديمة وغير دقيقة أسرع يتحول التركيز تدريس التعلم: معارف بالسرعة والخفة الممكنتين بدأت الفنلندية بالابتعاد المعتادة تركز دراسية مدخلةً بدلًا تطويرات كالتعلم القائم الظواهر يدرس مفاهيم تغير المناخ نشطة لتنفيذ والمسارات بالطلاب التقليديين طلاب الجيل الأول لم سلعة مخصصة وحسب يحتاجها الهيئات صندوق الابتكار الفنلندي «سيترا» فنلندا اقترحت الإلزامي الحياة المكتبة دليل الكتب والمؤلفين ودور النشر والفعاليات الثقافيّة اقتباسات مقتطفات أقوال المؤلفين ومقاطع مصنّفة التخصص نصيّة وصور وملخصات للكتب فيديو ومراجعات وتقييمات