❞ معاملة الأبناء فن يستعصي على كثير من الآباء والأمهات في فترة من فترات الحياة، وكثيراً ما يتساءل الآباء عن أجدى السبل للتعامل مع أبنائهم. يقول الإمام الغزالي: ˝إن أطفالنا جواهر˝، ويمكننا أن نضيف إلى ذلك فنقول: ˝ولكن كثيراً من الكبار حدادون˝، وهم بحاجة إلى توجيه وإرشاد قبل الأبناء.
ويقول ابن القيم منبهاً إلى أهمية دور الأسرة في التربية: ˝وأكثر الأولاد إنما جاء فسادهم من قبل الآباء وإهمالهم لهم، وترك تعليمهم فرائض الدين وسننه، فأضاعوه صغاراً، فلم ينتفعوا أنفسهم، ولم ينفعوا آباءهم كباراً˝. كما عاتب بعضهم ولده على العقوق، فقال: ˝يا أبت إنك عققتني صغيراً، فعققتك كبيرأً، وأضعتني وليداً، فأضعتك شيخاً˝.
ولقد ثبت لدى الباحثين بشكل قاطع تأثير السنين الأولى من العمر في باقي حياة الإنسان، فإحساس الولد بنفسه يأتي من خلال معاملتك له، فإن أنت أشعرته أنه (ولد طيب)، وأحسسته بمحبتك، فإنه سيكون عن نفسه فكرة أنه إنسان طيب مكرم، أما إذا كنت قليل الصبر معه، تنهال عليه باللوم والتوبيخ ليل نهار، تشعره أنه (ولد غير طيب)، فإنه سينشأ على ذلم، ويكون فكرة سيئة عن نفسه، وينتهي الأمر به إما بالكآبة والإحباط، أو بالتمرد والعصيان. ❝ ⏤حسان شمسي باشا
❞ معاملة الأبناء فن يستعصي على كثير من الآباء والأمهات في فترة من فترات الحياة، وكثيراً ما يتساءل الآباء عن أجدى السبل للتعامل مع أبنائهم. يقول الإمام الغزالي: ˝إن أطفالنا جواهر˝، ويمكننا أن نضيف إلى ذلك فنقول: ˝ولكن كثيراً من الكبار حدادون˝، وهم بحاجة إلى توجيه وإرشاد قبل الأبناء. ويقول ابن القيم منبهاً إلى أهمية دور الأسرة في التربية: ˝وأكثر الأولاد إنما جاء فسادهم من قبل الآباء وإهمالهم لهم، وترك تعليمهم فرائض الدين وسننه، فأضاعوه صغاراً، فلم ينتفعوا أنفسهم، ولم ينفعوا آباءهم كباراً˝. كما عاتب بعضهم ولده على العقوق، فقال: ˝يا أبت إنك عققتني صغيراً، فعققتك كبيرأً، وأضعتني وليداً، فأضعتك شيخاً˝. ولقد ثبت لدى الباحثين بشكل قاطع تأثير السنين الأولى من العمر في باقي حياة الإنسان، فإحساس الولد بنفسه يأتي من خلال معاملتك له، فإن أنت أشعرته أنه (ولد طيب)، وأحسسته بمحبتك، فإنه سيكون عن نفسه فكرة أنه إنسان طيب مكرم، أما إذا كنت قليل الصبر معه، تنهال عليه باللوم والتوبيخ ليل نهار، تشعره أنه (ولد غير طيب)، فإنه سينشأ على ذلم، ويكون فكرة سيئة عن نفسه، وينتهي الأمر به إما بالكآبة والإحباط، أو بالتمرد والعصيان . ❝
❞ حقيبة سفر هي أحلامنا؛ سنوات عمرنا وذكرياتنا، حقيبة سفر يحملها عاجزٌ عن البقاء، مغتربٌ داخل نفسه، فما المانع أن يغترب خارج وطنه؟! عندما تُغلَق كل السبل أمامك؛ يُضعفك القريب قبل الغريب، تصبح عاجزًا وأنت بكامل صحتك، تصاب بالتوحد رغم كبر سنك؛ فلا حل سوى... حقيبة سفر.
لم تكن تملأ الحقيبة بملابسه وأغراضه وإنما كانت ذكرياته وأحلام مستقبلهما معًا، نظرت إليه بعينين مترجيتين ودموع تحرق فؤاده قبل أن تصل لأهدابها؛ بجوارها ابنتها ذات الست سنوات ربما يَرق قلبه ويتراجع عن قراره، لتقول بحسرة:
˝جرب مرة أخرى ما زال هناك أمل˝
وبعينين تحاولان الصمود قال يطمئنها على خلاف ما يعتمل بداخله:
˝لن أغيب حبيبتي.. إنه الحل الوحيد بعد أن سُدّت في وجهي كل السبل˝
˝اذهب لأبيك ربما يلين قلبه عندما يرى ابنتك˝
˝لم يعد ذلك مُجديًا يا ليلى، والدي حسم الأمر حين كتب كل شيء لأختي.. لا داعي لإهدار المزيد من الكرامة˝
لتقول بدموع ندم وانكسار: ˝أنا السبب ليتنا لم نتزوج.. ليتني بعدت واختفيت كما أرادوا˝. ❝ ⏤مي حسام أبو صير
❞ حقيبة سفر هي أحلامنا؛ سنوات عمرنا وذكرياتنا، حقيبة سفر يحملها عاجزٌ عن البقاء، مغتربٌ داخل نفسه، فما المانع أن يغترب خارج وطنه؟! عندما تُغلَق كل السبل أمامك؛ يُضعفك القريب قبل الغريب، تصبح عاجزًا وأنت بكامل صحتك، تصاب بالتوحد رغم كبر سنك؛ فلا حل سوى... حقيبة سفر.
لم تكن تملأ الحقيبة بملابسه وأغراضه وإنما كانت ذكرياته وأحلام مستقبلهما معًا، نظرت إليه بعينين مترجيتين ودموع تحرق فؤاده قبل أن تصل لأهدابها؛ بجوارها ابنتها ذات الست سنوات ربما يَرق قلبه ويتراجع عن قراره، لتقول بحسرة: ˝جرب مرة أخرى ما زال هناك أمل˝ وبعينين تحاولان الصمود قال يطمئنها على خلاف ما يعتمل بداخله: ˝لن أغيب حبيبتي.. إنه الحل الوحيد بعد أن سُدّت في وجهي كل السبل˝ ˝اذهب لأبيك ربما يلين قلبه عندما يرى ابنتك˝ ˝لم يعد ذلك مُجديًا يا ليلى، والدي حسم الأمر حين كتب كل شيء لأختي.. لا داعي لإهدار المزيد من الكرامة˝ لتقول بدموع ندم وانكسار: ˝أنا السبب ليتنا لم نتزوج.. ليتني بعدت واختفيت كما أرادوا˝ . ❝
❞ حيث تعكس أسلوب عمل دماغ الإنسان واستثمار كل طاقات الدماغ الكاملة بنصفيه الأيمن والأيسر، وبالإضافة إلى تزويد الطلاب بطرق جديدة سريعة لحفظ الأفكار واستدعاء المعلومات، واستعمالها لتحسين الذاكرة، وزيادة التركيز، والإبداع، بإحياء التخيل، فهي توفر أفضل السبل لاستخدام قدرات الطالب الذهنية. ❝ ⏤توني بوزان
❞ حيث تعكس أسلوب عمل دماغ الإنسان واستثمار كل طاقات الدماغ الكاملة بنصفيه الأيمن والأيسر، وبالإضافة إلى تزويد الطلاب بطرق جديدة سريعة لحفظ الأفكار واستدعاء المعلومات، واستعمالها لتحسين الذاكرة، وزيادة التركيز، والإبداع، بإحياء التخيل، فهي توفر أفضل السبل لاستخدام قدرات الطالب الذهنية . ❝
❞ وهذا الصراط المستقيم الذي وصانا باتباعه هو الصراط الذي كان عليه رسول الله صلى الله تعالى عليه وآله وسلم وأصحابه ، وهو قصد السبيل ، وما خرج عنه فهو من السبل الجائرة ، وإن قاله من قاله ، لكن الجور قد يكون جورا عظيما عن الصراط ، وقد يكون يسيرا ، وبين ذلك مراتب لا يحصيها إلا الله وهذا كالطريق الحسي ، فإن السالك قد يعدل عنه ويجور جورا فاحشا ، وقد يجور دون ذلك ، فالميزان الذي يعرف به الاستقامة على الطريق والجور عنه هو ما كان رسول الله وأصحابه عليه، والجائر عنه إما مفرط ظالم ، أو مجتهد متأول ، أو مقلد جاهل . فمنهم المستحق للعقوبة، ومنهم المغفور له ، ومنهم المأجور أجرا واحدا ، بحسب نياتهم ومقاصدهم واجتهادهم في طاعة الله تعالى ورسوله ، أو تفريطهم .
ونحن نسوق من هدى رسول الله وهدى أصحابه ما يبين أي الفريقين أولى باتباعه ، ثم نجيب عما احتجوا به بعون الله وتوفيقه. ❝ ⏤محمد ابن قيم الجوزية
❞ وهذا الصراط المستقيم الذي وصانا باتباعه هو الصراط الذي كان عليه رسول الله صلى الله تعالى عليه وآله وسلم وأصحابه ، وهو قصد السبيل ، وما خرج عنه فهو من السبل الجائرة ، وإن قاله من قاله ، لكن الجور قد يكون جورا عظيما عن الصراط ، وقد يكون يسيرا ، وبين ذلك مراتب لا يحصيها إلا الله وهذا كالطريق الحسي ، فإن السالك قد يعدل عنه ويجور جورا فاحشا ، وقد يجور دون ذلك ، فالميزان الذي يعرف به الاستقامة على الطريق والجور عنه هو ما كان رسول الله وأصحابه عليه، والجائر عنه إما مفرط ظالم ، أو مجتهد متأول ، أو مقلد جاهل . فمنهم المستحق للعقوبة، ومنهم المغفور له ، ومنهم المأجور أجرا واحدا ، بحسب نياتهم ومقاصدهم واجتهادهم في طاعة الله تعالى ورسوله ، أو تفريطهم . ونحن نسوق من هدى رسول الله وهدى أصحابه ما يبين أي الفريقين أولى باتباعه ، ثم نجيب عما احتجوا به بعون الله وتوفيقه . ❝