❞ يوضح المؤلف سبب اختياره لموضوع هذا الكتاب بقوله: ألفت هذا الكتاب في بداية عام 1990م لعدّة أسباب، فقد اعتقدت أنه من المهم أن نخطط لحقل قد نسميه الآن ˝دراسات الجسد˝ وأن نسلط الضوء على مصادر نظرية راهنة تقدر أهمية الجسد الاجتماعية، أيضاً سعيت لتطوير اتجاه نظري واسع تجاه الجسدية يحمل مادية الجسدية البشرية على محمل الجدّ، واخترت أن أقوم بهذا بالركون إلى أعمال كل من بيير بورديو وأنتوني جيدن وأعمال نوربرت إلياس الأكثر أهمية، وقد سعيت أن أؤسس تحليلياً على ثلاثة محاور مركزية تحاكي أصداء نقاشات راهنة في المجال، وتؤكد أبعاداً متميزة من المحاولات المستمرة لبناء علم اجتماع جسدي بشكل متكامل، وهذه المحاور هي الجسد الحاضر الغائب في الفكر الاجتماعي، والعلاقة بين الجسد والهوية الذاتية، والسؤال عن كيف نطور نظرياً دراسة الجسد في المجتمع.
ومن أبرز المواضيع التي تناولها المؤلف في هذا الكتاب الجسد وعلم الاجتماع، والجسد الطبائعي، والجسد المشكّل اجتماعيًا، والجسد والاجحاف الاجتماعي، الجسد والرأسمال المادي، والجسد المتحضر، والجسد والهوية الذاتية والموت. ❝ ⏤كرس شلنج
❞ يوضح المؤلف سبب اختياره لموضوع هذا الكتاب بقوله: ألفت هذا الكتاب في بداية عام 1990م لعدّة أسباب، فقد اعتقدت أنه من المهم أن نخطط لحقل قد نسميه الآن ˝دراسات الجسد˝ وأن نسلط الضوء على مصادر نظرية راهنة تقدر أهمية الجسد الاجتماعية، أيضاً سعيت لتطوير اتجاه نظري واسع تجاه الجسدية يحمل مادية الجسدية البشرية على محمل الجدّ، واخترت أن أقوم بهذا بالركون إلى أعمال كل من بيير بورديو وأنتوني جيدن وأعمال نوربرت إلياس الأكثر أهمية، وقد سعيت أن أؤسس تحليلياً على ثلاثة محاور مركزية تحاكي أصداء نقاشات راهنة في المجال، وتؤكد أبعاداً متميزة من المحاولات المستمرة لبناء علم اجتماع جسدي بشكل متكامل، وهذه المحاور هي الجسد الحاضر الغائب في الفكر الاجتماعي، والعلاقة بين الجسد والهوية الذاتية، والسؤال عن كيف نطور نظرياً دراسة الجسد في المجتمع. ومن أبرز المواضيع التي تناولها المؤلف في هذا الكتاب الجسد وعلم الاجتماع، والجسد الطبائعي، والجسد المشكّل اجتماعيًا، والجسد والاجحاف الاجتماعي، الجسد والرأسمال المادي، والجسد المتحضر، والجسد والهوية الذاتية والموت . ❝
❞ ويقول المؤلفان عنه في تصدير له مشكلة العلاقة بين أجسادنا وعقولنا، وبخاصة مشكلة الصلة بين تراكيب وعمليات دماغية من جهة، وميول وأحداث عقلية من جهة أخرى، هي مشكلة صعبة بالغة الصعوبة. ومن غير تظاهر بالقدرة على التنبؤ بالتطورات المستقبلية يعتقد مؤلفا هذا الكتاب أن من غير المحتمل أن (تحل) هذه المشكلة أبداً، بمعنى أننا سوف نفهم حقاً هذه العلاقة. نحن نرى أنه ليس بوسعنا أن نتوقع أكثر من إحراز تقدم ضئيل هنا أو هناك. وقد كتبنا هذا الكتاب آملين أن نكون قد استطعنا أن نفعل ذلك، ˝وقد يوصف هذا الكتاب بأنه محاولة في التعاون بين التخصصات. فأحدنا (إكلس) هو واحد من علماء الدماغ قاده إلى هذا الحقل من حقول البحث شغفه بمشكلة الدماغ- العقل طول حياته. والآخر (بوبر) فيلسوف كان طوال عمره ساخطاً على المدارس الفلسفية السائدة ومهتماً بالعلم اهتماماً عميقاً. وكلانا ثنائي أو حتى تعددي، وتفاعلي. وتعاونهما كان يحدوه الأمل في أن يتعلم كل من الآخر. تشكل فصول P (بوبر) وE (إكلس) الجزء الأول والجزء الثاني من الكتاب. وقد كتبا بمعزل أحدهما عن الآخر، وتم شطر من الكتابة في فيلا سيربللوني وشطر بعدها خلال العامين اللذين انصرما منذ ذلك اللقاء. قد تدفق الحوار تلقائياً من النقاشات العديدة التي تجاذبنا أطرافها أثناء تجولنا في باحات فيلا سيربللوني الجميلة، وبخاصة من نقاشات المسائل التي كنا مختلفين فيها. وقد قررنا أن نعرضها في صورتها الأصلية تقريباً. (على أننا قد حذفنا في النهاية بعض الموضوعات من حوارنا لأنها عولجت فيما بعد باستفاضة في الفصول الخاصة بكل منا، وإن تم ذلك، ربما، على حساب الإستمرارية في بعض الحالات). يبين الحوار أن بعض وجهات نظرنا قد تغير في ضوء الإنتقادات التي برزت في هيئات مختلفة من يوم إلى يوم˝. ❝ ⏤كارل بوبر
❞ ويقول المؤلفان عنه في تصدير له مشكلة العلاقة بين أجسادنا وعقولنا، وبخاصة مشكلة الصلة بين تراكيب وعمليات دماغية من جهة، وميول وأحداث عقلية من جهة أخرى، هي مشكلة صعبة بالغة الصعوبة. ومن غير تظاهر بالقدرة على التنبؤ بالتطورات المستقبلية يعتقد مؤلفا هذا الكتاب أن من غير المحتمل أن (تحل) هذه المشكلة أبداً، بمعنى أننا سوف نفهم حقاً هذه العلاقة. نحن نرى أنه ليس بوسعنا أن نتوقع أكثر من إحراز تقدم ضئيل هنا أو هناك. وقد كتبنا هذا الكتاب آملين أن نكون قد استطعنا أن نفعل ذلك، ˝وقد يوصف هذا الكتاب بأنه محاولة في التعاون بين التخصصات. فأحدنا (إكلس) هو واحد من علماء الدماغ قاده إلى هذا الحقل من حقول البحث شغفه بمشكلة الدماغ- العقل طول حياته. والآخر (بوبر) فيلسوف كان طوال عمره ساخطاً على المدارس الفلسفية السائدة ومهتماً بالعلم اهتماماً عميقاً. وكلانا ثنائي أو حتى تعددي، وتفاعلي. وتعاونهما كان يحدوه الأمل في أن يتعلم كل من الآخر. تشكل فصول P (بوبر) وE (إكلس) الجزء الأول والجزء الثاني من الكتاب. وقد كتبا بمعزل أحدهما عن الآخر، وتم شطر من الكتابة في فيلا سيربللوني وشطر بعدها خلال العامين اللذين انصرما منذ ذلك اللقاء. قد تدفق الحوار تلقائياً من النقاشات العديدة التي تجاذبنا أطرافها أثناء تجولنا في باحات فيلا سيربللوني الجميلة، وبخاصة من نقاشات المسائل التي كنا مختلفين فيها. وقد قررنا أن نعرضها في صورتها الأصلية تقريباً. (على أننا قد حذفنا في النهاية بعض الموضوعات من حوارنا لأنها عولجت فيما بعد باستفاضة في الفصول الخاصة بكل منا، وإن تم ذلك، ربما، على حساب الإستمرارية في بعض الحالات). يبين الحوار أن بعض وجهات نظرنا قد تغير في ضوء الإنتقادات التي برزت في هيئات مختلفة من يوم إلى يوم˝ . ❝