█ _ صادق إبراهيم عرجون 1967 حصريا كتاب ❞ خالد بن الوليد مكتبة الكليات الأزهرية ❝ عن الأزهر الشريف 2025 الأزهرية: نبذة الكتاب : يمثل أهمية خاصة لدى باحثي التراجم والأعلام؛ حيث يندرج ضمن نطاق مؤلفات وما يرتبط بها من فروع الفكر الاجتماعي والثقافة أبو سليمان المغيرة المخزومي القرشي (30 ق هـ 21 592 642 م) صحابي وقائد عسكري مسلم لقّبه الرسول بسيف الله المسلول اشتهر بعبقرية تخطيطه العسكري وبراعته قيادة جيوش المسلمين حروب الردة وفتح العراق والشام عهد خليفتي أبي بكر وعمر غضون عدة سنوات عام 632 حتى 636 يعد أحد قادة الجيوش القلائل التاريخ الذين لم يهزموا معركة طوال حياتهم فهو يهزم أكثر مائة أمام قوات متفوقة عدديًا الإمبراطورية الرومية البيزنطية والإمبراطورية الساسانية الفارسية وحلفائهم بالإضافة إلى العديد القبائل العربية الأخرى بانتصاراته الحاسمة معارك اليمامة وأُلّيس والفراض وتكتيكاته التي استخدمها معركتي الولجة واليرموك لعب دورًا حيويًا انتصار قريش غزوة قبل إسلامه كما شارك صفوف الأحزاب الخندق ومع ذلك اعتنق الدين الإسلامي بعد صلح الحديبية حملات مختلفة أهمها مؤتة مكة وفي 638 وهو أوج انتصاراته العسكرية عزله الخليفة عمر الخطاب لأنه خاف أن يفتتن الناس به فصار جيش الصحابي أبو عبيدة عامر الجراح وأحد مقدميه ثم انتقل حمص عاش لأقل أربع وفاته ودفنه عسكريًا خاض نحو سواء المعارك الكبرى أو المناوشات الطفيفة خلال مسيرته دون مما جعل منه واحدًا خيرة القادة عبر ينسب التكتيكات الناجحة المسلمون معاركهم الفتوحات الإسلامية اعتمد معاركه مهاجمة أعدائه مباشرةً لتوجيه ضربات نفسية لمعنويات وجعل صفوفهم تضطرب بعض تكتيك الحرب النفسية مثلما فعل يوم عندما أوهم الروم بأن المدد متواصل إليه كان انجازاته استخدام أسلوب بوحدات صغيرة الجند لاستنفاد طاقة ومن شن هجمات بفرسانه الأجنحة استخدم فيها نسخة غير مألوفة الكماشة عادةً ما يركّز إبادة بدلاً تحقيق الانتصارات العادية استخدم التضاريس متى أمكنه لضمان التفوق الاستراتيجي فخلال تعمّد البداية يبقى دائمًا قريبًا الصحراء يكون السهل قواته الانسحاب حالة الهزيمة وهم أدرى بالصحراء إلا أنه دمّر القوات وحلفاءها توغّل عمق الحيرة استغل اتخاذ لمعسكرهم المنحصر ثلاث جهات بالمرتفعات اليرموك لينفذ استراتيجيته ويبيد برع الهجوم المفاجئ والذي شتّت جنح الليل المصّيخ والثني والزميل كما الأحيان التقليدي اجتاز بادية الشام حين متجهًا مددًا لجيوش فقطع بذلك طريق الإمدادات أجنادين مواجهتها أيضًا تكتيكاته الفرسان استخدمهم لتنفيذ أساليب الكر والفر لتطبيق خططه الحربية فهاجم بهم تارةً وتارةً قلب ملحقًا هزائم كارثية أسرار تفوقه اعتماده العيون السكان المحليين المناطق حارب ليأتوه بأخبار نشأته وفقًا لعادة أشراف أرسل ليربّى يدي مرضعة ويشب صحيحًا جو وقد عاد لوالديه سن الخامسة السادسة مرض طفولته مرضًا خفيفًا بالجدري لكنه ترك الندبات خده الأيسر وتعلم الفروسية كغيره أبناء الأشراف ولكنه أبدى نبوغًا ومهارة منذ وقت مبكر وتميز جميع أقرانه صاحب قوة مفرطة عُرف بالشجاعة والجَلَد والإقدام والمهارة وخفة الحركة الكرّ والفرّ واستطاع "خالد" يثبت وجوده ميادين القتال وأظهر فنون والبراعة جعله أفضل فرسان عصره صفته كان طويلاً بائن الطول عظيم الجسم والهامة يميل البياض كث اللحية شديد الشبه بعمر ضعاف النظر كانوا يخلطون بينهما والأعلام مجاناً PDF اونلاين علم هو العلم الذي يتناول سير حياة الأعلام العصور المختلفة دقيق يبحث أحوال الشخصيات والأفراد تركوا آثارا المجتمع ويتناول هذا كافة طبقات الأنبياء والخلفاء والملوك والأمراء والقادة والعلماء شتى المجالات والفقهاء والأدباء والشعراء والفلاسفة وغيرهم ويهتم بذكر الشخصية ومواقفهم وأثرهم الحياة وتأثيرهم ويعتبر عموما فرعا اهتم بعلم اهتماما كبيرا بدأت العناية بهذا عندهم محمد صلى عليه وسلم بزمن يسير حرص العلماء حماية وصيانة المصدر الثاني مصادر التشريع الإسلام الحديث النبوي حرصوا صيانته الكذب والتزوير والغش والتلفيق والدس فنشأ كقاعدة تلقّي الأخبار وبالأخص فيما يتعلق بالحديث أولا الآثار المروية الصحابة والتابعين وباقي خصوصا والناس روى صحيحه مجاهد قال: «جاء بشير العدوي ابن عباس فجعل يحدث ويقول: قال رسول لا يأذن لحديثه ولا ينظر فقال: يا مالي أراك تسمع لحديثي؟ أحدثك تسمع؟ فقال عباس: إنا كنا مرة إذا سمعنا رجلا يقول ابتدرته أبصارنا وأصغينا بآذاننا فلما ركب الصعب والذلول نأخذ نعرف » واستمر العمل هذه القاعدة ضرورة معرفة الرجال ناقلي بسبب حال نقلة النبوية وذلك لما ينبني المعرفة قبول والتعبد بما لله تعالى رد تلك والحذر اعتبارها ديناً وروى سيرين «لم يكونوا يسألون الإسناد وقعت الفتنة قالوا سموا لنا رجالكم فينظر أهل السنة فيؤخذ حديثهم وينظر البدع فلا يؤخذ حديثهم» وجاءت عبارات الأئمة بيان الرواة صريحة وواضحة وكان الأهمية بمكان البحث نواح تفصيلية الراوي ونواح استنتاجية (تُستنتج حديثه وطريقته التحديث) مباحث العلم: تاريخ ميلاد وتاريخ طلبه للعلم وممن سمع سِنِيِّ هم الشيوخ عنهم (من منهم حدث عنه سماعاً دلس شيئاً عنه) مدة ملازمته لكلّ شيخ شيوخه وكيف ذاك وكم الأحاديث والآثار روى ذلك؛ وهل كثير الضعفاء والمجاهيل؟ ورحلاته العلمية حدّث به؛ ومتى يحدِّث؟ حفظه أم كتابه؛ سماعٌ عرض؛ المستملون والوراقون استخدمهم؟) إقبال عدد الحاضرين عنده؟ هي الأوهام وقع والسَّقطات أُخذت عليه؟ أخلاق وعبادته ومهنته؛ يأخذ أجراً التحديث؟ عسِراً التحديث سمحاً بعلمه متساهلاً ؟ وتفرّع وانبثق علوم كثيرة متعلّقة الباب منها تفرّدته الأمة باقي الأمم وعلم مصطلح ناحية العدالة والتوثيق والضبط العلل الجرح والتعديل وغيرها أقسام التراجم هنالك تقسيمات متنوعة لعلم والكتب العديدة المؤلفة فمنها: التراجم الطبقات التراجم الحروف الوفيات القرون البلدان وقسّمهم البعض الآخر أبواب منها: التراجم المتعلقة معيّن المتعلّقة بمذهب بفنّ بشخص الترجمة الذاتية وقد أسهب التأليف الأبواب يكاد يخلوا باب وصنّفت فيه عشرات الكتب وهذا ركن خاص بكتب مجانيه للتحميل وتراجم ومذكرات فيشمل الكثير حول المجال