❞ وهو يعتبر كذلك خبيراً في تعديل سلوك، جلسات بناء الشخصية، والعلاج النفسى السلوكى المعرفي وجلسات تغيير السلوك والعلاج بالفن وصعوبات تعلم والتخاطب وعلاج اضطرابات النطق والكلام، كما أن له العديد من برامج تنمية المهارات الاجتماعية والذهنية والتنمية الذاتية. ❝ ⏤إيهاب ماجد
❞ وهو يعتبر كذلك خبيراً في تعديل سلوك، جلسات بناء الشخصية، والعلاج النفسى السلوكى المعرفي وجلسات تغيير السلوك والعلاج بالفن وصعوبات تعلم والتخاطب وعلاج اضطرابات النطق والكلام، كما أن له العديد من برامج تنمية المهارات الاجتماعية والذهنية والتنمية الذاتية . ❝
❞ #التربية_الايجابية˝
التربية الإيجابية ينتج عنها تعليم الطفل مهارات الحياة والمهارات الاجتماعية لبناء شخصية سوية وفعالة، تتميز بالاحترام وحل المشكلات والاستقلالية والتعاون ومراعاة شعور الآخرين، وهي مهارات تمنح مناخا جيدا يشعر فيه الطفل بأهميته كفرد فاعل مؤثر ومشارك فيها ˝. ❝ ⏤وفاء السيد سليمان
❞ التربية_الايجابية˝
التربية الإيجابية ينتج عنها تعليم الطفل مهارات الحياة والمهارات الاجتماعية لبناء شخصية سوية وفعالة، تتميز بالاحترام وحل المشكلات والاستقلالية والتعاون ومراعاة شعور الآخرين، وهي مهارات تمنح مناخا جيدا يشعر فيه الطفل بأهميته كفرد فاعل مؤثر ومشارك فيها ˝ . ❝
❞ والكتابُ مكونٌ من خمسِ فصولِ؛ الفصل الأول هوَ مدخل عن ماهيةِ التفكيرِ الإيجابي ، ونذكرُ في هذا الفصل أهميةَ التفكيرِ الإيجابي للإنسانِ العاديِ وللطفلِ الذاتوي، أمَّا الفصلُ الثاني فهوَ تعريفٌ لما هوَ التفكيرُ الإيجابيُ ومهارتهُ وأهميتهُ والعواملِ المؤثرةِ فيهِ، وفي الفصلِ الثالثِ فهوَ خاصٌ بالمهاراتِ الاجتماعيةِ ومعرفةُ ماهيتها وأهميتها وخصائصها وشروطِ اكتسابها ومكوناتها وأشكالها، وفي الفصلِ الرابعِ سيكونُ الكلامُ عن الأطفالِ الذاتويين؛ مَن هم وما خصائصهم، وفي الفصلِ الخامسِ فهوَ لتفكيرِ الإيجابيِ وأهميتهِ للطفلِ الذاتوي، حيثُ تناولت هذا الفصل على محورينِ؛ المحور الأول هوَ محورُ الدراساتِ السابقةِ الحديثةِ التي تناولت مهارةَ التفكيرِ الإيجابيِ، والمحورِ الثاني دراسات تناولت المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الذاتويين. ❝ ⏤sadia reda
❞ والكتابُ مكونٌ من خمسِ فصولِ؛ الفصل الأول هوَ مدخل عن ماهيةِ التفكيرِ الإيجابي ، ونذكرُ في هذا الفصل أهميةَ التفكيرِ الإيجابي للإنسانِ العاديِ وللطفلِ الذاتوي، أمَّا الفصلُ الثاني فهوَ تعريفٌ لما هوَ التفكيرُ الإيجابيُ ومهارتهُ وأهميتهُ والعواملِ المؤثرةِ فيهِ، وفي الفصلِ الثالثِ فهوَ خاصٌ بالمهاراتِ الاجتماعيةِ ومعرفةُ ماهيتها وأهميتها وخصائصها وشروطِ اكتسابها ومكوناتها وأشكالها، وفي الفصلِ الرابعِ سيكونُ الكلامُ عن الأطفالِ الذاتويين؛ مَن هم وما خصائصهم، وفي الفصلِ الخامسِ فهوَ لتفكيرِ الإيجابيِ وأهميتهِ للطفلِ الذاتوي، حيثُ تناولت هذا الفصل على محورينِ؛ المحور الأول هوَ محورُ الدراساتِ السابقةِ الحديثةِ التي تناولت مهارةَ التفكيرِ الإيجابيِ، والمحورِ الثاني دراسات تناولت المهارات الاجتماعية لدى الأطفال الذاتويين . ❝
❞ صعوبات التعلم هي مجموعة من الاضطرابات النمائية المختلفة وغير المتجانسة الموجودة لدى بعض الأفراد. ترجع هذه الاضطرابات الذاتية (الموجودة داخل الأفراد) إلى قصور وظيفي في الجهاز العصبي المركزي يؤثر سلبا على قدرتهم في استقبال المعلومات والتعامل معها والتعبير عنها، مما يسبب لهم صعوبة في القدرة على الكلام والإصغاء والقراءة، والكتابة، والفهم والتهجئة، والاستدلال والحساب. كما تؤثر تلك الصعوبات سلبا على جوانب أخرى مثل: الانتباه، والذاكرة والتفكير والمهارات الاجتماعية، والنمو الانفعالي.
وقد تحدث مصاحبة لأمور أخرى من الإعاقات كالتلف الحسي والتأخر الذهني، والاضطراب الانفعالي الحاد، أو مصاحبة لمؤثرات خارجية كالفروق الثقافية والتعليم غير الكافي أو غير الملائم، إلا أنها ليست ناتجة عن هذه الأمور أو المؤثرات. ❝ ⏤أحمد عبداللطيف
❞ صعوبات التعلم هي مجموعة من الاضطرابات النمائية المختلفة وغير المتجانسة الموجودة لدى بعض الأفراد. ترجع هذه الاضطرابات الذاتية (الموجودة داخل الأفراد) إلى قصور وظيفي في الجهاز العصبي المركزي يؤثر سلبا على قدرتهم في استقبال المعلومات والتعامل معها والتعبير عنها، مما يسبب لهم صعوبة في القدرة على الكلام والإصغاء والقراءة، والكتابة، والفهم والتهجئة، والاستدلال والحساب. كما تؤثر تلك الصعوبات سلبا على جوانب أخرى مثل: الانتباه، والذاكرة والتفكير والمهارات الاجتماعية، والنمو الانفعالي.
وقد تحدث مصاحبة لأمور أخرى من الإعاقات كالتلف الحسي والتأخر الذهني، والاضطراب الانفعالي الحاد، أو مصاحبة لمؤثرات خارجية كالفروق الثقافية والتعليم غير الكافي أو غير الملائم، إلا أنها ليست ناتجة عن هذه الأمور أو المؤثرات . ❝